小学四年级语文13第一次抱母亲(教学案例).docxVIP

第一次抱母亲（教教事例） 四年级语文教课设计 一、研究问题 《第一次抱母亲》描绘了母子情深：悠悠母亲爱，深深赤子情。所以，研究 问题确定为：走进文字，体悟感情；走出文字，浸润感情。即本次校本教研活动 的主题：语言的内化与拓展。 二、设计依照 1、教材剖析： 《第一次抱母亲》写的是作者第一次抱母亲的真切情况，字里行间洋溢着母 亲对儿女深深的爱，更表达了一位孝子对母亲深深的感恩之情。这是一篇感情型 课文。如何让学生走进语言文字，领会到母亲的伟大，体悟到孝子的情怀，并从 语言文字中走出来，感觉到自己的母亲，感悟到自己也该表达爱，这是本课的教 学要点与难点。 这关于年纪尚幼的四年级学生来说确实不是很简单，他们还没有太多的经 历，他们依旧还处于被精心珍爱的阶段，要领会母亲的爱意并要学会对母亲感 恩，就有赖于讲堂的预设，有赖于对语言文字的感悟，更有赖于讲堂的生成。跟 着学生的需要走，引领他们在感情世界里走个往返，这是本教课设计的目标。 2、教课目的： 1、流畅、有感情地朗诵课文，理解要点词语的意思。 2、经过合作、研究，理解文章粗心，感悟母亲胸襟的无畏、广博，激发对母 亲的敬重和敬爱之情。 3、领会伟大的母爱，激发学生的感恩之心。 3、语言的内化目标： 1、词语“担子” 2、句子“哪个母亲不是这样过来的？” 3、语言感情的两重内化：领会作者抱母报答时的思想感情，由彼及己 hellip;hel