初中音乐 八年级 单元作业设计《梨园奇葩》.pdf

初中音乐八年级第四单元 《梨园奇葩》 教师：蒋源 单琳芮 张钰 单位： 涡阳县第三中学 感受京剧魅力，传承传统文化 ——初中音乐八年级第四单元《梨园奇葩》作业设计 一、单元内容及教材分析 初中音乐八年级（花城版）第四单元一共包括了六个学习活动，分别是西皮 流水《今日痛饮庆功酒》、京剧《铡美案》中包拯唱腔、京剧《徐策跑城》、京 剧《唱脸谱》、京剧《沙家浜》选段、吹竖笛（之二）。本单元的主题是“梨园 奇葩”，教材选择的几篇作品都与京剧有关，主要是带领学生去认识京剧、欣赏 京剧、爱上京剧，培养他们对于传统文化的喜爱。 二、单元学习目标 1.审美感知 通过指导学生去认识京剧相关知识，初步了解并掌握京剧的创作手法和唱腔 特色，特别是对京剧作品的欣赏上掌握音乐相关的知识、技能。 2.艺术表现 通过指导学生去对京剧音乐片段的欣赏，感受京剧的独特魅力和音乐特色， 通过动口、动手的体验，进一步掌握音乐学习的方法，在小组探究等多种学习活 动之中提高学生音乐素质。 3.文化理解 京剧是中国三大国粹之一，也是我国戏曲流传比较广的一种。通过带领学生 学习本单元，欣赏京剧音乐作品，旨在引导中学生对学习传统文化的探究兴趣， 丰富学生的精神文化世界。 三、单元作业目标 1.通过做课前预习京剧相关知识与历史来帮助学生提高自我学习能力、资料 搜集能力，养成主动思考、独立思考的良好学习习惯； （图为学生通过课前预习所绘作品） 2.通过课堂讨论活动、模仿训练、探究作业等形式，帮助学生掌握传统京剧 和现代京剧的不同，进一步走进京剧，提升音乐能力，为之后的音乐素养提升奠 定基础。 （图为学生模仿训练） 3.通过多种课外拓展、排练，表演以及综合性作业，进一步提高学生理论联 系实际解决问题的能力，助力学生课内外知识的迁移，完善学生的知识和能力结 构，丰富学生表演经验。 （视频源 学生小组探究） 四、单元作业整体设计思路 中学生已经具备了一定的学习能力、知识基础，随着现代物质条件的改善， 越来越多的中学生将音乐作为一种休闲方式，在课下主动去欣赏音乐作品。但是 比起传统文化，他们更偏爱流行音乐。京剧作为传统文化的一部分，有着悠久的 历史和独特的魅力，如何激发学生主动参与本单元学习？我们可以从作业入手， 设计一些新颖有趣、符合学生兴趣的作业内容，赋予传统京剧学习以时代的活力， 那么我们就能够改变他们对于京剧的刻板印象。根据本单元不同的京剧学习内 容，我们在课前非常注重学生的自学，主要是让学生形成预习知识的好习惯，这 样对于新课的学习非常有帮助。在课堂中，我们也根据京剧的四大艺术表现手段 --唱、念、做、打，为学生设计了很多好玩、开放性的作业，如：小组合作完成 “演读——唱游”；根据当下学生比较感兴趣的RAP,让学生了解京剧中的念白； 请学生学习表演京剧大师梅兰芳先生53 式兰花指中的部分兰花指，让学生感受 到不同的舞姿动作在京剧里不同的含义；请学生对京剧中常见的脸谱及其含义、 代表人物进行总结，以及学习京剧中最简单的翻滚--前轱辘毛动作，感受跳转翻 腾跃等武场动作的魅力等，吸引学生们主动参与，解决教学的难点和重点。在课 后，则变传统抄写、背诵等单一、枯燥的作业为开放性、创新的作业，如自己学 习模仿京剧的小嗓唱腔、利用身边的物品自制简单的“乐器”，甚至化身小票友， 组建简单的乐队，进行京剧小演出等，来进一步巩固课内所学，并促进学生知识 的迁移，实现音乐学科素养的提升和传统艺术的文化传承。 （图为学生进行脸谱创作） （图为学生展示已完成的脸谱创作） 五、课时作业 教学 作业内容 时间要 设计意图 课 评价设计 教师指导 内容 求 时 安 排 西皮 课前作