人教版初中物理第6章“电压、电阻”作业设计.pdf

物理单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 电压 物理 九年级 第一学期 人教版 电阻 单元 组织方式 自然单元 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 电压 第十六章第一节 2 串、并联电路中电压的规律 第十六章第二节 课时信息 3 电阻 第十六章第三节 4 变阻器 第十六章第四节 二、单元分析 （一）课标要求 从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。知道电压、电流和电阻。会看、会 画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。说出生产、生活中采用简单串 联或并联电路的实例。了解串、并联电路电流和电压的特点。会使用电流表和电压表。 教学时应注意联系学生的生活实际，采用多样化的教学方式， 发挥实验在物理教学 中的重要作用，让学生经历对知识的探究过程，发展学生探究问题和解决问题的能力， 培养学生的科学态度和科学精神。 具体内容要求如下： 一、从生活经验感知电压的存在。强调电阻概念认识过程的设计。突出 “制订计划 和设计实验”的设计。 二、识别电路，发展学生对 “串联电路” “并联电路” “电流” “电压” “电阻” 等概念的认识。会用电压表测电压。 活动建议： 用电压表测电压。用滑动变阻器改变灯泡亮度。 （二）教材分析 1.知识框架 1 2.内容内在逻辑分析 本章内容主要是电学的两个基本概念——电压和电阻,其地位与上一章相同,是学 习电学的基础知识,同时,更是为下一章欧姆定律的学习作好准备。电压的概念历来是 初中物理教学的难点,这是因为,在初中物理学习的知识体系中我们还无法讲清楚电压 是什么,而只能通过学生生活中的感知直接给出 “电压”一词。电阻的概念,可以通过 设计演示实验和生活实际让学生认识。我们知道,对学生来说,学习任何科学概念都需 要一个认识发展的过程,只有当科学概念的形成比较符合学生的认知水平时才易于掌 握,要让学生较全面地认识电阻概念,需要本章和下一章内容的学习。本章侧重帮助学 生建立电阻概念的事实依据,并进行定性描述,而下一章则侧重由定性描述进入定量分 析,并获得电压、电流和电阻的关系式。 （三）学情分析 初中学生对于 “电压”概念理解，应该还是比较抽象的，教学中是通过与 “水压” 来类比认识。 “电阻”的概念相比较好理解一点，通过灯泡亮度的变化来理解电阻的 作用，学生学习热情高、好奇心强。进一步去学习电阻及变阻器的有关知识。 三、单元学习与作业目标 1.初步认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。 2.知道电压的单位及其换算关系，记住干电池及家庭电路电压值。 3.认识电压表，了解电压表的用途与符号，会正确使用电压表测量电压。 4.能正确将电压表接入待测电路，并能画出相应的电路图。 5.能正确使用电压表测量串、并联电路中用电器两端的电压，进一步练习连接电路 和使用电压表的技能。 6.能通过实验探究，归纳总结出串、并联电路中电压的规律。 7.认识电阻的概念、知道电阻是导体本身的一种性质。 8.能画出电阻在电路图中的符号，知道电阻的单位及单位换算。 9.能在实验研究的基础上理解电阻的大小与导体材料、长度、横截面积及温度有关。