部编版小学语文六年级下册小升初文言文拓展训练-（含答案）.docxVIP

部编版小学语文六年级下册小升初文言文拓展训练乂含 答案） 小升初文言文拓展训练-小学语文六年级下册部编版 课内阅读。 书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所 爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，日：“此画斗牛也。牛 斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。 古语有云：“耕当问奴，织当问婢。“不可改也。 .解释下列加点的字。 （1）好书画 （2）今乃掉尾而斗 — （3）处士笑而然之一 .下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是（ ） A.（杜处士）所宝以百数B.（戴嵩）尤所爱 C.（牧童）拊掌大笑D.（杜处士）不可改也 .牧童认为戴嵩画中的错误在何处？用自己的话说一说。 .“耕当问奴，织当问婢”这句话是什么意思？告诉我们什么道 理？ 课内阅读。 伯牙鼓琴，锤子期听之。方鼓琴而志在太山，锤子期曰：“善哉 乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锤子期又曰：“善哉 乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锤子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴， 以为世无足复为鼓琴者。 .文中“哉”是 词，表示 —。 .“志在太山”“志在流水”的意思是,现代人用“高 山流水”比喻 。 解答此类问题，在疏通文意的基础上，理解文章内容，再概括出 人物形象。文中书生是个不学无术、碌碌无为之人。从“每日游玩, 午后归房”能够看出他每天无所事，只顾玩，碌碌无为。从“取书作 枕头”可以看出他对待学习态度不认真，不学无术。选C。 . 性情急躁 性情温和 18.火烧着你的衣服了没 说到J慢性子的人分不清事情的轻重缓急 19.遇事要分清轻重缓 急，不能不切实际地拘泥不变。 【分析】参考译文： 一个性格急躁，另一个性格温和。冬天围在炉前喝酒，急躁性格 的人，他的衣服掉到炉火中了，被火烧到了，性格温和的人见到了还 是慢慢的说：“我已经看到一件事很久了，想要告诉你，又怕你的急 性子把事弄得更糟，不告诉你又怕对你不利，我是该说呢还是不该说 呢？ ”性格急躁的人问他发生了什么事情，他才说：“火烧着你的衣 服了。”性格急躁的人把衣服拽起来，生气的说：“既然是这样，为什 么不早点告诉我？ ”性格温和的人答道：“别人说你性格急躁，没想 到真的是这样。” .考查了对文章中人物的了解。 根据原文“一最性急，一最性缓”和列举的事例可知文中人物性 格一个性情急躁，一个性情温和。 .考查了对文中语句的理解和提炼信息的能力。 根据译文“火烧君裳”的意思是：火烧着你的衣服了。他却用了 一大段话，这段话没说到重点。知道真相后，性急者“怒”，你觉得 他“怒”除了自己性急易怒，还因为慢性子的人分不清事情的轻重缓 急。 .考查了联系实际解决问题的能力。根据文中“性缓者”不分 轻重缓急的做法，提出自己的建议即可。 如：性格的缓慢要看事情的轻重，不能不分轻重，一直性格缓慢， 不善变通、呆板守旧，礼貌虽好，然而不分场合一律通用，就是坏事 情；做人是对，然而不分轻重帮助，就是坏事情。 .狐假虎威 21. ③ ① ①② 22. C .老虎不知道百兽是害怕自己而逃跑的，以为它们是害怕狐狸。 .我认为狐狸喻示了生活中假借别人的威势来吓唬别人的人。这则 故事告诉我们的道理是：要善于弃伪存真，由表及里，步步深入，不 然就很容易被坏人的花招迷惑。 【分析】译文：老虎寻找各种野兽来吃。找到了一只狐狸，狐狸 对老虎说：‘您不敢吃我，上天派我做群兽的领袖，如果您吃掉我， 这就违背了上天的命令。您如果不相信我的话，我在前面走，您跟在 我的后面，看看群兽见了我，有哪一个敢不逃跑的呢？老虎信以为 真，就和狐狸同行，群兽见了它们，都纷纷逃奔。老虎不明白群兽是 害怕自己才逃奔的，却以为是害怕狐狸。 .本题考查对文章的概括和理解。 文中讲了狐狸让老虎“子随我后”，假借老虎的威风而形成“观 百兽之见我而敢不走乎”的假象，骗老虎说自己是“长百兽”的动物， 我们学过的成语“狐假虎威”正出自于此，由于狐狸是假借老虎的威 风恐吓百兽，所以现在经常用这个成语来比喻仰仗或倚仗别人的权势 来欺压、恐吓人的现象。 .本题考查学生对字义的理解。 (1)“虎求百兽而食之”的意思是老虎寻找各种野兽来吃。“之” 代指百兽。 “故遂与之行”的意思是就和狐狸同行。“之”代指狐狸。 (3)“兽见之皆走”的意思是群兽见了老虎和狐狸，都纷纷逃走。 “之”代指老虎和狐狸。 .本题考查对内容的理解。 仔细读文可知，“兽见之皆走”的原因是野兽都害怕老虎，故答 案选C。 .本题考查了翻译语句。 解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思, 直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行 适当的调整，达到词达句顺。 句子意思是：老虎不知道百兽是害怕自己而逃跑的，以为是害怕 狐狸的。 .本题考查