水平四（七年级）体育《篮球原地运球》教学设计及教案.docVIP

篮球原地运球 授课班级：七（x）班 授课教师： 一、指导思想 本课以“健康第一、以人为本”的教育理念为依据，学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的兴趣和爱好，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育锻炼的习惯。以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性培养学生顽强拼搏、乐于展现自我的精神面貌，促进学生良好的人际关系交往。 二、教材分析? 《体育与健康课程标准》水平四对体育与健康课程的运动参与、运动技能、身体健康及心理健康与社会适应作出具体要求，在初中阶段的体育与健康学习中，要求学生能够初步形成体育锻炼的习惯，自觉上好体育与健康课，并经常参与课外体育锻炼；要求学生能够基本掌握并运用一些球类运动项目的技术，其中就包括篮球技术动作的学习，篮球教材贯穿于学生的整个学习生涯，运球是在比赛中组织进攻的必要手段，原地运球是篮球运动的基本技能，熟练掌握运球技术，才能更好地掌握篮球这门技能，甚至为学生终身从事篮球运动提供了保障。 学情分析 七年级学生活泼好动，荣誉感和团队集体感比较强，从小学刚升到中学篮球基本技术基本技能不规范，运球能力差，但学生对篮球运动的喜爱是教学的基础和根本。学生对单一的练习缺少兴趣，不能有效地完成教学任务。为了有效的进行课堂教学，完成教学任务，要求教师在教学中必须根据心理特点（好奇心强、喜欢新花样、注意力不能长时间专注于一种活动），采用多变的教法和多样的练习形式，以激发学生的兴趣。 四、教法与学法 在教材的选择上本次课选择篮球运球技术，从最基本的篮球技术运球练起，初步学会运球的动作要领，为以后技能的合理运用打好基础．在教学方法上主要采用了语言法（讲解、口令、指导、提示、口头评价）、示范讲解法、比赛法、表扬鼓励法等。纵观整堂课来看，集体练习自始至终贯穿这节课，以目标引领内容，以内容为核心，以学生自主练习为载体，有效的完成课堂教学．学法上考虑到是第一次课，让学生粗学乐学，降低对技术的要求。 五、教学目标： 1、认知目标：通过学习激发学生兴趣，使学生积极参与篮球运动，充分展示自我的运动能力。 2、技能目标：使80%学生基本掌握“原地运球”的技术，动作正确协调。 3、情感目标：通过教学培养学生的创新意识，自主学习的能力，使学生体会到玩的乐趣。 单元教学计划： 本单元共3课时，本次课为第一课时 教学内容 重点 难点 篮球原地运球 手指和手腕对球的控制准确 手臂发力按拍球的正上方，身体协调 篮球行进间运球 手指触球部位，控制运球落点 控制运球节奏与全身协调发力 篮球体前变向换手运球 控制运球的方向、护球 转体探肩，动作协调 第一次课 授课教师： 班级：七（x）班 人数： 时间： 教学内容 篮球原地运球 教 学 目 标 认知目标：通过学习激发学生兴趣，使学生积极参与篮球运动，充分展示自我的运动能力。 技能目标：使80%学生基本掌握“原地运球”的技术，动作正确协调。 3、情感目标：通过教学培养学生的创新意识，自主学习的能力，使学生体会到篮球运动的乐趣。 重点 运球手型正确，五指张开，掌心不触球。 难点 肩膀带动手臂手腕发力按拍球的正上方，身体协调。 教学方法 教学方法：讲解示范法、纠错法、分组练习法、集体练习法； 课的部分 时间 教学内容 教学组织与要求 准 备 部 分 6分钟 一、课堂常规 1、体育委员整队，清点人数 2、上课，师生问好 3、宣布本节课的教学内容与要求 4、检查服装，安排见习生 热身活动 1、绕场慢跑 行进间热身操： 行进间弓步压腿 b.行进间体前屈 c.背手后踢腿跑 d.曲臂高抬腿 e. 抬腿头上击掌 球性练习： 左右手拨球30次左右 “8”字拨地滚球10次左右 原地触球练习 ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ××××××××× ××××××××× ▲ 要求：快、静、齐 教法： 1、老师声音宏亮、口令清晰 2、学生精神饱满、注意力集中 要求： 1、跟随教师做热身活动，动作标准到位； 2、跟随音乐节奏，踩点练习。 基 本 部 分 25 分钟 5分钟 三、篮球原地运球 1、示范讲解动作要领： 脚左右自然开立，膝关节微屈，上体稍前倾，两眼平视前方，另一手臂屈肘平抬来保护球。运球时，五指尽量张开，用手指和指根以上部位及手掌的外缘触球，掌心不触球。按拍篮球时，手臂带动手腕手指按压球的正上方。手应随球上下迎送，尽量延长控制球的时间。 2、徒手模仿练习： 学生跟随老师做徒手的原地运球模仿练习 坐