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六年级英语上册Unit7nbsp;Thanksgiving(1)nbsp;Lesson13教案 课题unit7 thanksgiving(1) lesson13课时1课时班级六班级编写者一、教材内容分析 1. 本课课题是闽教英语第七册第七单元第13课，是学校六班级的一节英语课。2.本教学课时为一课时，40分钟。3.本课主要介绍西方的感恩节。了解感恩节的时间，内容，常识。这不仅有利于加强同学对西方文化的把握，还能激励同学心怀感恩，到达新课程的教学目的。二、教学目标〔学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观〕1、教学学问与技能(1)通过学习，把握新授词： thanksgiving, invite, join , turkey, corn, yam ,pumpkin pie(2)学习句子：how do you spend it? what do you usually have for…….2、过程与方法〔1〕通过多媒体激起同学想要探究学习的爱好。〔2〕通过自主学习与合作学习，解决文章的生词与怀疑。〔3〕谈论描述感恩节，介绍中西方国家的一些主要节日。〔4〕引导：乐于学习西方国家的文化，学习感恩。3、情感、看法的价值观。〔1〕通过学习培育同学自主学习与团结合作的精神。〔2〕了解有关西方节日，鼓舞同学用一颗感恩的心面对生活中的人和事。三、学习者特征分析本课学习者的特征分析主要是依据六班级同学的年龄特点及思维进展状况，加上老师平常对同学的了解而做出的：1.学情分析·同学是学校六班级同学·六班级的孩子具有较强的惊奇???心和求知欲·同学有过探究学习与自主合作学习的阅历·同学能够简洁应用所学的语言学问解决问题 2.学法分析·同学已经有确定的英语学问，了解了一些西方节日。·教学中，我面对全体同学，发挥同学的主体性，先用激趣的手法，接着引导同学提出问题，合作解决学习中的拦路虎，并在老师的引导下，一步步学习语言的运用。总之，调动同学的非智力因素来促进智力因素的进展。四、教学策略选择与设计1、本节课接受的教学方法有 ：多媒体课件呈现、课堂协商?法、自主合作学习法。本课教学我先用了多媒体课件呈现，激发同学的惊奇???心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导同学进行自主探究学习。通过质疑、小组沟通等环节完成教学，培育同学综合实践力气。2、接受这些方法的理论依据： 教学的基本原则应当把同学看作有独特的学习者，教学的设计要适合同学的身心进展，要鼓舞同学大胆使用英语，激发她们主动去争辩自己感爱好的问题并予以合作解决。总之，教法的设计我遵循了“老师为主导，同学为主体”的教学原则。五、教学环境及资源预备﹡闽教版第七册unit 7 thanksgiving lesson 13﹡特地为本课设计的多媒体课件, flash动画等﹡自制的词汇卡﹡学习点读机〔录音机〕﹡同学预备好课堂书写本六、教学过程 教学过程 老师活动 预设同学行为 设计意图及资源预备一、warm- upstep 1. warming.1. greetings 2.sing a song: there are seven days. 3 .free talk: :how are you? what day is today? what’s your favorite month? when is spring festival? sing a song.dialougewarm- up歌曲导入，让同学快速进入状态二、lead in三、presentationstep 2. lead in 1. 复习十二个月份及它们的缩写形式： january---------december jan. ---------dec. 2.复习一周七天，方法同十二个月份。 共2页，当前第1页12