（核心素养目标）1-2 感受生活中的法律 第二课时 教案设计.pdfVIP

第 1 课《感受生活中的法律》教案设计 第二课时 生活与法律 课题 感受生活中的法律 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 第二课时 政治认同：初步认识和了解刑法、民法和行政法。 道德修养：通过活动，掌握一些法律知识，学习运用法律解决问题的方法，树 核心 立法治观念。法治观念：通过案例分析，初步认识和了解刑法、民法和行政 素养 法，知道不同生活现象和社会关系要用相关法律来解决。 目标 健全人格：初步了解生活处处有法律。 责任意识：通过交流，体会生活中处处有法律，了解法律调整的社会关系具有 广泛性。 重点 能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。 难点 了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德和法 律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也要遵守道德。 教学准备 一、新知导入 1. 说一说：观察图片，说说这些场景与哪些法律有关？ 2. 小组竞答：我们公民都会受到哪些法律的保护呢？我国有哪些法律呢？ 3. 观看视频：一生相伴，哪些法律在保护你？ 婴儿期：《户口登记条例》《居民身份证法》《国籍法》 少年期：《未成年人保护法》《义务教育法》 中年期：《劳动者权益保障法》《婚姻法》 老年期：《老年人权益保障法》《继承法》 4. 小总结：法律无处不在。我们每一个人，从出生到成长、上学、工作、结婚、生子，甚至 到死亡，都受到法律的保护。 工厂里：《中华人民共和国劳动法》 道路上：《中华人民共和国道路交通安全法》 超市内：《中华人民共和国消费者权益保护法》 学校中：《中华人民共和国义务教育法》 我们无论在哪里，在怎样的场景当中，都有相关的法律在规范人们的行为，在约束我们的 同时，也是在保护着我们。 5. 小采访：请你采访一下家人或亲戚，了解他们的工作和生活都涉及哪些法律。 6. 教师小结：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小 到个人的家庭生活，时时都有法律的踪迹、处处都有法律的身影。 二、认识三大实体法 （一）与生活密切相关的法律——刑法 1. 请同学们交流讨论：刑法的作用是什么，对我们的生活有什么重要作用？ ➢ 刑法的性质：刑法是规定犯罪和刑罚的法律，刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于 犯罪应该给予什么样的惩罚。 ➢ 刑法的作用：刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。 2. 刑法与生活联系密切 刑法第一百三十三条： “在道路上驾驶机动车，有下列情形之一的，处拘役，并处罚金： 　　（一）追逐竞驶，情节恶劣的； 　　（二）醉酒驾驶机动车的； 　　（三）从事校车业务或者旅客运输，严重超过额定乘员载客，或者严重超过规定时速 行驶的； 　　（四）违反危险化学品安全管理规定运输危险化学品，危及公共安全的。 3. 阅读角：刑法的前世 我国西汉史学家司马迁的《史记》记载：刘邦反抗秦的暴政，率军攻入咸阳后，首先 “与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪”。这句话的意思是：刘邦与大家约法 三章，禁止杀人、伤害和盗窃，否则要严厉惩罚。杀人者会被处死，伤害他人和盗窃要处 以相应的惩罚。 今天，我国的刑法规定了四百多种犯罪，包括盗窃罪、抢劫罪、绑架罪、贪污罪、交 通肇事罪等。 4. 教师小结 从古至今,都有惩罚犯罪的法律,这样才能维护社会秩序。今天的刑法,更是在保障人权, 保卫国家安全,维护社会秩序和经济秩序方面发挥了巨大作用。 （二）与生活密切相关的法律——民法 1. 同学们讨论：什么法律保护公民的名誉、房屋？你对合同了解多少？ ➢ 民法的性质：民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。 ➢ 民法的作用：民法保护我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄； 法指导人们签订合同和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。 2. 相关链接：合同规定的权力和义务 一家奶粉公司要向一家养殖场购买鲜牛奶，双方为此签订了