社会调研报告,基层教育现状.docVIP

PAGE PAGE 1 单位代码 11660 单位名称 重庆理工大学 大学生社会调研报告 论文题目: 基层教育发展现状及解决（浅析） 作者： 专业： 学号： 学院： 中 国 · 重 庆 2 调查说明 调查目的：对我国基层教育的现状，进行较为深入的了解。对比城乡基层教育现状，找出差距和问题所在。探究基层教育更好、更全面落实的方法及途径。 调查方式：进行随机访问，随机发放调查问卷和和电子文档。并在微博、论坛里发起广泛讨论。 调查样本：在家乡边缘的小镇，随机采访越6-12岁学生，发放问卷20张。发电子文档40份。回收问卷以及电子文档58份，问卷中未回答的问题视为“不能确切知晓”。采访中获得的信息以及回收的问卷全部有效。 1.基层教育的重要性，以及农村基层教育在教育体系中的重要地位： 教育。亘古不变是兴国安邦之大业。“民族大计，教育为本”，而基层教育，在提高全民素质，增强国家“软实力”的议题上更是显得格外重要；在我国，一个有着8亿相对文化水平较低的农民的发展中大国，如若忽略或轻视基层教育，那么国家之前途何谈。 如今，国家经济腾飞，科研项目硕果累累。基层教育的普及与施行，可谓功不可没。纵观我国基层教育现状，我们可以看到它灿烂甚至是辉煌的业绩，然而，在当今时局，全球经济疲软，个别地区政局动荡不安。世界在不断“思考”并在“思考中变革”，我们的教育似乎停滞不前了。在人民素质与基层教育不再合拍之后，我们依然没能有大的迈进，自然问题就暴漏了出来。 面对不对称且“弊病缠身”的基层教育现状，积极推进教育改革，全面实施素质教育，提高国民素质，将成为构建和谐社会的重要任务。解决好东西部之间、城乡之间、区域之间教育发展的不平衡问题，将成为衡量我国教育发展水平的重要指标之一。为此，教育部将“重点推进农村教育发展与改革”列入头等工作，提出了“全面贯彻《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，坚决把农村教育摆在重中之重的位置，加快农村教育发展，深化农村教育改革，促进农村经济社会发展和城乡协调发展”。可见，推进农村义务教育发展将是今后一段时期里我国教育发展的重点。06年“两会”对农村义务教育的殷切关注，“两免一补”政策的落实，让广大农村的学子及家长们看到了“前路”希望的曙光。 2.乡村基层教育，与城乡学校现状： 伴随着我国经济平稳快速的发展，城市化化进程日益加快、原农村固有的人口不断向城市涌入，农村学校生源日益减少。与此同时，农村税费改革后，地方财政收入来源减少，而教师工资支出占地方财政较大份额，为减轻财政负担，地方政府大力支持发展民办教育。在私校冲击、名校挤兑、国有教育主管部门不作为，等多重因素影响下，农村基层教育现衰落之态。　　乡村小学条件相比上世纪五六十年代没有显著变化。在我发放调查问卷的小学，一年级18名，二年级7名，三年级3名，四年级7名。说是全日制乡村小学，实际上只有1—4年级，全校也只有不到50名名学生。走在简陋的校长办公室旁，依稀只能看到一只钢笔，几张纸盒，一瓶老旧的钢笔水。 　近期，中国农业大学的一则调查报告，引起了微博等新媒体和全社会的关注。农村生源10年来首次低于33％的消息。另外，根据据北京理工大学“我国高等教育公平问题研究”结果表明，来自不同阶层的孩子，拥有的教育机会并不均等。农村孩子越来越难以考上研究型的国家重点高校，农村大学生主要分布在非重点的民办高校。阶层差距，正通过教育向下一代传递。纵观社会的现状。从一系列的利农、便农政策的陆续出台，我国的城乡差异似乎在不断缩小；年后“用工潮”的风起云涌，也让农民工们有了较以前更为丰腴的劳动报酬。农村人越来越有钱了，或者说，户口在农村的人越来越有钱啦。但是基层教育却没能紧跟农村人的口袋，有文化的人愈加有文化，没有文化的人也难以从生活中摄取知识，也没有这样的意识。所以人民素质的差距陡然加大。　　教育事也关乎民族兴旺、人民福祉和国家未来。重点高校农村生源锐减，不仅关系到占绝对多数的农村人口的受教育问题，更关系到我国未来的发展。早在2009年，温家宝总理就提出要关注高校新生农村生源比例减少现象，当时，趁势提出的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，也特别强调：要重视发展农村教育。 近期，温家宝总理在河北考察农村教育时强调，教育是农村的希望之路。农民最需要学校，最需要教育，他们在享受教育方面应该有更多的权利。必须高度重视农村教育发展中面临的新情况、新问题，采取切实可行的措施，认真加以解决。　　学校是一个重要且不可替代的教育基地，一个人最初的十几年，花样且有着无限遐想的年华差不多，大部分都是在学校中度过。因此学校教育也是我国基层教育的一个重要方面。回顾一下我国教育制度的变迁，从传统的应试教育到现在的素质教育，都在不断的推陈出新。趋避就良。横向的说