特殊教育：祖国山河多美丽——王萍.docx

徐闻县特殊教育学校 PAGE PAGE 1 生活适应 授课班级 四年级 授课教师 主教：王萍 助教：黄子英 石智俊 主题名称 祖国山河美如画 单元名称 跟着人民币去旅行 总课时 4课时 教材分析 本主题新课程标准培智四年级上册第七节课的内容，其内容介绍我国几处重要的名胜古迹，引导学生初步认识和感受祖国的美丽山河和丰富的历史文化，培养学生热爱祖国的情感。 《祖国山河美如画》我一共分为四个课时，分别为《跟着人民币去旅行》、《跟着老师去旅行》以及两节巩固复习，第一课时主要是从学生最容易接触着手，让学生根据20元、50元俩种人民币上的图片了解祖国的风景名胜，第二课时学习5元、1元人民币背景的同时结合视频、练习题复习巩固第一课时的内容；第三课时以老师旅游为出发点，带领学生学习几处风景名胜，第四课时结合视频、练习题复习巩固第一、二、三课时的内容。因学生对这些风景名胜还比较陌生，需要多节课去了解熟知，有条件的最好是能跟父母出去看看。 课标目标 3.5.2.1初步认识区域地图和中国地图 3.5.2.3参与观光游览活动，了解一些风景名胜和文物古迹 本单元目标 知识与技能 初步了解祖国的一些风景名胜和文物古迹 初步认识中国地图 过程与方法 通过观看图片、视频、地图等方法，了解祖国一些风景名胜和文物古迹 情感态度价值观 通过课堂教学感受祖国悠久的历史与美丽的风光 行为目标 与IEP相关的个体目标 选 陈 黄 李 许 黎 张 方 菲 何 杨 王 能跟随老师观赏祖国的一些风景名胜和文物古迹，并能根据图片说出2-5种景点 √ √ √ 能初步认识中国地图，且指出中国地图 √ √ √ √ √ √ √ 能跟随老师观赏祖国的一些风景名胜和文物古迹，并尝试选择自己喜欢景点 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 能够认真听课并参与课堂活动 √ √ √ √ √ √ 支持程度 Pt V Pt G P/V I/V P Pt V V P/V V 例：（需根据学生IEP目标制定） 学生分析 A组：三名学生有一定的生活经验和认识能力，课堂参与度较高，其中一位学生有语言能力，但情绪波动较大要根据环境情况参与教学活动。 B组：四名学生中有一位同学听指令能力一般，有语言能力，课堂参与性一般，；三位同学无语言能力，能根据老师提示指出部分图片。 C组：五名学生，听指令和理解能力较差，课堂常规欠缺，课堂参与度低，需要多加注意。 课时一： 跟着人民币去旅行 本课时目标 知识与技能 A组： 1、能跟随老师观赏祖国的一些风景名胜和文物古迹，并尝试选择自己喜欢景点，并能根据图片说出景点名称（1-2个） 2、能初步认识中国地图，且指出中国地图 B组 1、能跟随老师观赏祖国的一些风景名胜和文物古迹，并尝试选择自己喜欢景点。 2、能初步认识中国地图，且指出中国地图 C组 1、能跟随老师观赏祖国的一些风景名胜和文物古迹，并尝试选择自己喜欢景点 2、能够认真听课并参与课堂活动 过程与方法 通过观看图片、视频、地图等方法，了解中国地图和祖国一些风景名胜和文物古迹 情感态度价值观 通过课堂教学感受祖国美丽的风光 教学重难点 教学重点 能跟随老师观赏祖国的一些风景名胜和文物古迹，并尝试选择自己喜欢景点，根据提示能说出部分名称（1-2个） 教学难点 在了解风景名胜基础上，找出中国地图的相应位置 教学资源（自备） 课件；相关图片、视频；中国地图；学生照片 教学活动设计 教学环节 教学活动 助教活动 设计意图 时间 一、 上课仪式 1、上课前准备（预备铃响后） 学生各自回到自己的座位 点名 说明奖励机制 上课铃响：互相问好 配合主教让学生回到座位 建立课堂常规，集中注意力 2 二、 图片导入 观看课件图片 师：本课我们来看看祖国山河美如画，是“美”在哪里！ 问：“我们的祖国”在哪里？ 出示地图 师：中国这么大，我们该从哪里开始呢？ 若同学回答不上，不理解，助教协助回答 图片引入，引导学生想一想祖国这么美？ 3 三、 新授 看一看3 观看视频 师：这个视频给我们提了醒，我们可以跟着人民币去旅行 2、学一学 （1）认识20元人民币的背景图案6 观察人民币背景图，找一找背景图与哪个图片相符 ①出示桂林山水 让学生对比图片与20元的背景图是否一样，并指出“这是桂林山水”，并让学生重复回答——奖励 ②找一找课本中桂林山水的图片 ③观赏桂林山水的其他图片 ④观看视频 观看过程中找一找与20元的背景图相同的景色 ⑤画出地图中的位置，出示地图 主教引导A组一位同学在地图上贴一贴 （2）认识50元人民币的背景图案6 观察人民币背景图，找一找背景图与哪个图片相符 ①出示布达拉宫 让学生对比图片与50元的背景图是否一样，并指出“这是布达拉宫”，并让学生重复回答——奖励 ②找一找课本中布达拉