乡村振兴背景下高校思政教学服务“三农”创新实践.pdfVIP

广告•书评 乡村振兴背景下高校思政教学服务 “三农”创新实践 丁 雪 （沧州职业技术学院马克思主义学院，沧州061001 乡村振兴是我国近几年提出的一项重大发展战略，其中 开分析与评估 ，旨在全面且系统地剖析阳光SRC-T模式的创 “三农”人才是乡村振兴战略实施过程中不可或缺的关键要 新发展现状和内在规律,为我国高校实践育人教育改革与应 素,他们对于现代农村建设和经济发展具有重要的影响作用 用型人才培养提供一定的理论参考。 和现实意义，只有在优秀人才队伍的带领下,我国农村地区 一、思政教学服务 “三农”的重要意义 才能更快地实现脱贫致富与全面走向小康社会 。然而 ，目前 “三农”问题是关乎我国民生与发展的重大问题，自改 我国大部分农村贫困地区不仅缺少足够的 “三农”人才，而 革开放发展以来，我国城镇化建设愈发完善与深入 ，城市经 且在优秀 “三农”人才培养方面还存在着诸多问题,难以满 济水平在稳健提升的同时创造出诸多工作机遇 ，由此吸引了 足现代乡村振兴战略发展的现实需求，因此，如何培养更多 大量的农村劳动力资源,但是这一社会形势也导致农村青年 优质 “三农”人才、提高农村建设工作人员的综合素质及职 人才流失问题严重，优秀人才的缺失极大地阻碍了乡村振兴 业能力、打造全新的农业生产发展队伍 ，成为了推动乡村振 战略的有效实施 。因此，在乡村振兴战略背景下，高校思政 兴战略充分落实与走向成功所需要面临的重大现实问题。 课程开展服务 “三农”教学工作 ，培养具有一定专业文化水 高等院校作为全国人才重要培养基地,其思政教育课程教育 平和经营管理基础知识,并且能够积极服务于 “三农”的综 教学的主要目的就是为国家繁荣富强与社会稳定发展培养 合型优质人才，对于乡村振兴战略实施与发展有着重要的现 出更多的高素质人才，所以基于乡村振兴战略发展背景，高 实意义。 校思政课程教学应当以扶贫、扶智为主要方向，将农业生产 第一，强化对现代农业发展的认知 。在长期刻板标签的 生活理论知识融入思政课程当中，在引导大学生树立国家建 影响下，很多学生对于农村环境的了解还停留在贫穷、荒凉、 设先进思想的同时，结合我国乡村发展现实情况对他们的专 落后等传统和刻板的印象上，缺少对现代农村环境的具体认 业技能与 “三农”知识展开培养，使他们对于乡村振兴战略 知与深入了解，以至于大多数学生比较抗拒投入现代化农村 实施与服务 “三农”理念产生详细认知，进一步提高大学生 建设发展工作中去 。将服务 “三农”理念融入高校思政教 服务 “三农”的积极性、专业性及长效性,使其能够积极投入 学,不仅能够帮助大学生全面了解当前农村建设发展的真实 到乡村振兴发展建设实践中去,助力我国乡村振兴战略与高 情况，意识到新农村建设对国家社会发展的重大意义 ，而且 校思政课程教学的长远发展 。本文结合王秉安主编的 《乡村 有助于激发学生内心的爱国主义情怀与奋斗精神，促使他们 振兴与高校人才培养模式创新》一书,对乡村振兴战略背景 主动了解服务 “三农”知识理念与积极参加服务 “三农”发展 下将服务 “三农”理念融入高校思政课程教学的必要性及重 活动。 要意义展开详细分析与阐述，进而探讨目前高校思政教学服 第二，推动现代农业发展体系建设 。加快农业生产效 务 “三农”存在的相关问题，最终尝试探索乡村振兴背景下 率、扩大农业生产增收，是助力乡村振兴战略有效完成的重 高校思政服务 “三农”教学的创新实践策略。 要途径，但由于农村技术型人才匮乏，农业科技含量较低、机