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关于学生家长对教学工作评价的调查报告 调查时间：2014年2月—2014年3月 调查地点：榆林市 调查对象：榆林市一中分校八年级学生家长 调查方法：问卷调查、数据分析法 调 查 人：笔者、李小琳、李小鹏 调查分工：笔者负责调查表的编制和调查结果的分析，李小琳和李小鹏负责分发调查报告 青年学生是祖国的明天，毛泽东曾经对青年人说：“世界是你们的，也是我们的，但终归是你们的。”可见，年轻人对于祖国的未来发展所承担的重要责任。中学是培养学生智力、德育、劳力的重要场所，学校的教育对于学生的发展有着重要的指导作用，但学校的教学工作是否成功，需要积极与家长进行密切的沟通。为了进一步提高学校的教学质量，为祖国的未来发展输送社会主义的建设精英，笔者才选择以“学生家长对教学工作评价”作为调查的对象，希望通过自己的调查，为中学教学的提高提供参考。 笔者选择榆林市一中分校八年级学生家长作为研究对象，选择这个年级作为研究的对象，主要是由于这个年龄的学生刚刚从小学升入初中，课程的教学、学生的状态等各个方面都会产生相应的变化，学生对于学校的教学方式方面是否能够适应？这是一个非常值得关注的问题。榆林市一中分校八年级共有X班，学生有XX人。笔者制定了相应的问卷调查表，问卷调查表中共有9个问题，问题包括语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物、物理、化学、体育等，评价的等级分为四种——十分满意、满意、基本满意、不满意，对于每个问题除了有相应的评价外，为了增加问卷的灵活度，笔者还将每个问题的后面设立了相应的“主要意见”，家长可以将对这个问题的见解写出来，供我们作为参考。 笔者将问卷调查表制好打印出来，交由李小琳和李小鹏发给八年级的学生，由学生交给家长，共发放问卷XXX份，收回问卷XX份，问卷收回率为XX%,其中的有效问卷为XX份，有效问卷率为X%，在这其中，有部分学生代替家长填写问卷调查表被发现，已将相关的问卷表作废。对于有效地问卷，经过笔者的整理，现将得到的有关数据列表，如表1。 表1 学生家长对教学工作评价的调查统计表（%） 评价对象 评价等级 主要意见 十分满意 满意 基本满意 不满意 语文 12.50 36.28 45.68 5.54 数学 9.67 15.48 59.47 15.38 英语 24.35 32.56 28.45 14.64 政治 30.56 28.65 27.48 13.31 历史 12.79 25.16 41.32 20.73 地理 7.83 18.46 67.24 6.47 生物 4.32 25.68 26.79 43.21 物理 3.15 15.64 28.34 52.87 化学 9.37 25.98 23.64 37.01 体育 15.89 26.52 48.39 9.21 从表1中可以看到，榆林市一中分校八年级家长对于十门课程的满意率呈现出了不同的特征。十门课程中十分满意率最高的是政治课，其次为英语。满意率最高的为语文，其次为英语，可见语文和英语这两门主课的教学受到部分家长的认同。基本满意率中地理为最高，其次为数学。学生家长最不满意的就是语文，可见少数家长对于孩子的语文成绩比较担忧。 语数外三门主课中，对于语文是最为满意的，基本满意率达到了94.46,%，可见该校八年级的语文教师的工作得到了学生家长的认可，虽然英语和数学的满意率也在80%以上，但是仍然不能达到语文的程度。同时我们也应该看到在三门主课中，家长对于数学的教学工作不太令人满意，十分满意率仅为9.67%，远远低于语文和英语。对于英语的十分满意率是三门课程中最高的达到了24.35%。 文科中史地政三科中，学生家长十分满意的是政治课，其次是历史。满意率最高的是政治，其次为历史。基本满意率最高的是地理，然而三门课部分家长最不满意的仍然是地理，这是需要值得我们深思的。 在看理科从理科的整体情况看，学生家长普遍不满意，家长的不满意率达到了30%以上，物理甚至达到了52.87%，可见该校的理科师资力量明显不如文科，亟需加强。 在主要意见上，学生家长对于教师的教学方法等方面提出了建议。部分家长要求学校的教师到外校进行学习，多听听其他学校的优秀教师的教学课程，加强沟通。一部分家长还要求该校在师资上，要多多加强在理科教师上的引进和培养，这为学校的未来发展点明了方向。一部分家长要求严格管理学生，要求加强与学校的沟通交流，通过学校和家长的共同努力提高学生的成绩。学生家长的意见对于学校的教学工作的改善具有重要的指导价值。 通过上面的论述，我们可以清楚地看到，该校在教学上存在着偏文科的现象，学生的理科成绩家长十分不满意。但该校的语文教学却不能令家长满意，而学校的学生的文科却相对比较好，这是一个十分矛盾的问题。针对这种情况，该校要在语文教师的培养上下功夫，同时为了改变文理不均衡的现象还要在理科教师