小学科学_《杠杆》教学设计教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

学生学习情况分析 生活中，学生一定有很多使用工具来完成一些事情的经历，这很大程度上来源于生活的经验。在学习本课前，通过前一节课《斜面》的学习，学生在使用工具解决问题的实践中已经初步认识了什么是简单机械，只是学生可能没有思考过这些工具的工作原理。 本课教材利用生活中常见的直观的木棍撬石块的情景引入本节课的研究，大多数学生有类似的生活经历，一下子带动了学生观察并引发思考。课本示意图对杠杆的力点、支点、重点较直观，很清晰。两个活动安排有层次。一是认识杠杆，先由撬棍引入杠杆的概念，然后分析杠杆的三个重要位置，接着引导学生指出杠杆的三个点的位置，而后用语言描述三个点进而得出支点、力点和重点的概念。二是研