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第九章人工智能技术应用之七——教育
目录二、人工智能与教育:概念、冲击与变革三、关注当下:人工智能在教育中的应用场景四、展望未来:孔子的教育理想能实现吗?一、历史由来:从“乔布斯之问”说起
人工智能+教育本章知识思维导图“教育不是灌输,而是点燃火焰。”--苏格拉底一、历史由来:从“乔布斯之问”说起三、关注当下:人工智能在教育中的应用场景四、展望未来:孔子的教育理想能实现吗?二、人工智能与教育:概念、冲击与变革
在经历多次的起伏之后,伴随互联网、大数据和云计算等基础技术的不断成熟和组合应用,特别是以深度学习为代表的机器学习领域的突破性进展,新一代人工智能“横空出世”,与之前人工智能还只是一些特定领域的“阳春白雪”不同的是,本轮人工智能的发展已给金融、交通、物流、医疗、制造等众多领域带来了“走进寻常百姓家”的落地应用。那么,教育领域呢?或者说,同学们、老师们,你们做好迎接人工智能可能给教育带来的机遇或挑战的准备了么?本章将就人工智能发展给教育带来的影响、教育人工智能的应用场景、人工智能背景下的教育未来发展,特别是如何在人工智能时代做好“抓机遇、迎挑战”方面的准备等话题进行探讨交流。
四、展望未来:孔子的教育理想能实现吗?
(一)因材施教和个性化教育时代的到来孔子因材施教的理想和实践一直为后人津津乐道,现代学校教育的诞生让更多的学子得以接受教育,但为了提高人才输出的效率,学生需要到固定的场所(校园),加入一个年龄和知识程度相仿的班级或课堂,学习同一门课程,接受同一位教师按统一的标准和进度开展的班级制的教学活动,那么问题来了,即使是同一个班级的同学,他们的个性各异,学习动机、兴趣、能力特点特别是对学习内容的接受程度是不同的。结果可想而知:总有一部分同学处于要么“吃不饱”、要么“跟不上”的状态,整体的人才培养质量特别是部分个体的成长必然受到影响。
(一)因材施教和个性化教育时代的到来那么为什么现代学校教育做不到因材施教和个性化教育呢?答案似乎很简单:成本太高了!但随着教育信息技术的不断成熟,特别是未来教育人工智能技术的应用又将使因材施教成为可能。微软亚洲研究院院长洪小文表示:“教育是AI技术应用的一大领域,技术到底如何帮助教育,是我们一直在思考的。AI技术不是要取代教师,而是要帮助教师实现更加个性化、定制化的教学,减小因材施教的成本。”
(一)因材施教和个性化教育时代的到来未来的技术的发展一定可以做到为每个学生进行学习画像。通过画像,可以知道学生现在最大的困难和优势是什么,他应该向什么方向发展,这会使得学生的才华得以发展,不足及时改善,从而为学生制定个性化的教育方案,而且这个教育方案还能够随着大数据的进一步充实而不断得到修正。学生学习过程中的海量语音、文本、图片、日志等数据经情感计算、模式识别、深度学习等人工智能挖掘和推理表征后,就可以完成对学习者画像的精准描绘,通过与各类学习资源的匹配,可自动生成个性化学习资源推送给学习者。如图9-15所示。
(二)未来的教育可能是这样的(1)人机协同教学之前提到的Watson教育机器人已可以承担部分教学辅助工作,其他的一些人工智能应用也有着人类难以比拟的优势,因此未来的教育教学工作将由人类教师与机器教师发挥各自优势,分工合作来完成,“人机双师”的协同将是教育教学的新形态。有学者对未来人机协同中教师与机器的分工做了以下概括。1.未来的教学场景
1.未来的教学场景在人机协同场景下,人工智能助手在教师的日常教学、教学研究和教师的专业发展等活动中都可以提供有力支持,在将教师从重复烦琐的事务性工作中解放出来的同时,教师将会有更多的实践和精力投入到教学设计、对学生的个性化关注和处理教学中岀现的问题等机器无法胜任的工作中去。以日常教学工作为例,从教学设计的自动化生成、给学生布置个性化作业、智能出题与批阅,到学生个性化评价报告和教研报告的生成,以及期末教学工作总结等工作都可以在智能助理的协助下完成。第一,教学设计是一种创造性工作,涉及创造意识、创造思维、创造行为,应该由教师来完成;而在学习过程中,机器可以给学生提供个性化的精准导学服务。第二,学生在学习中会遇到挫折和挑战,会产生消极情绪,那么维持学生积极乐观的态度、战胜挑战的勇气这类情感类工作应由教师完成;但是机器在对学生消极情绪的跟踪识别上具备优势。第三,教学和学习所需的智慧资源(含智能学具、测量工具设计)的研发也属于创造性工作,应由教师负责;而对资源的适性推荐以及依据测量规则自动组题、批阅等,可交付机器负责。第四,学生思维能力、想象力、创造力、创业精神、情感品性等“软技能”的培养更多需要教师的点拨启发、情感交流和人文关怀;人工智能更多扮演支撑辅助的角色。
2.未来的学习场景(1)万物互联、全面感知的智慧校园未来的校园将变成万物互联的智能空间,人工智能会把冷冰冰的
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