人教版(部编版)五年级上册语文教学计划及14圆明园的毁灭名师教学教案.docxVIP

14圄明圜的毁滋 〔教阜目襟〕 .^9彳固生字,15彳固生字，23彳固言崩吾。 .默^音果文，理解言果文内容。借助层能建字句，文的思想感情，加通遇 有感情地朗出情感的燮化。 .领悟^文的表逵特黠。能金吉合相^资料，理解“圄明H1的毁滋是中HI文化 史上和世界文化史上不可估量的损失”等句子的含羲。「吾文要素】 .能名吉合相信昌资料，It曾《七子之歌（官方逗）》《和平宣言值方逗）》舆声果文表 逵的情感的相似之虞。「吾文要素】 〔教擘重it黠〕 副吾吾果文的表逵特黠。能4吉合相^资料，理解“圄明圜的毁;威是中II文化史 上和世界文化史上不可估量的损失”等句子的含羲。 2箫寺 第1言果畤 ?言釉寺目襟 .需、9彳固生字，曾嘉15彳固生字，＞M 23 {0=Hjgf。 .正碓、流利地朗^音果文，出情感的燮化。 .瞭解圄明圜昔日的辉煌和毁滋的^^。（重黑占） 一、1果前8^舌，激彝情感 L0果件出示派特晨神廓、埃及的金字塔、箍，焉的兢技埸、巴黎娶母院IH片） 同擘俨知道道黑幅II片是哪狸喝?它是全人类直建篥文化的瑰，雨果曾^谩: (二)教材的主要特点 本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定 的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在 以下方面： .专题组元的角度更加灵活多样。 .加强整合的编写目的更加明确。 .课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 .强化导学功能，引导学生思考。 .增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和 传承传统文化的教育。 .拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 三、教学目标 .识字、写字 (1)学会本册书200个生字。 (2)能够按笔顺止确书写220个生字。 (3)练习写钢笔字，写端正、匀称。 (4)通过读用意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩。 .口语交际 (1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。 (2)能转述基本内容，能讲述课文所讲的故事。 (3)看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。 (4)听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整、意思连 筠 贝。 (5)能当众说话，做到语句通顺、有礼貌。 (6)讨论问题，能主动发言说清楚自己的意思。 .阅读 (1)能用恰当的策略提高阅读速度。 (2)能通过1+x的阅读方式拓展阅读，扩大阅读面，提高阅读能 力。 (3)引导学生认真读书，培养语感，规范化语言的积累。 (4)能够根据文章内容进行列提纲梳理情节的方法，理清文章结 构。 (5)通过阅读、查阅资料，了解作者想要表达的思想感情。 .习作 (1)能写出自己对一种事物的感受，表达自己的真情实感。 (2)能结合具体的事例写出人物的特点。 (3)能够提取主要信息，编写故事。 (4)学习列提纲，分段叙述。 (5)收集资料，用简单的说明方法把某一种事物介绍清楚。 (6)用恰当的语言表达自己的看法和感受。 四、教学重难点 .了解课文接触具体事物抒发感情的方法，把握文本内涵，了解 语言表达上的特色。 .能抓住文中关键性的词句、精彩片段、优美的语言和作品中生 动的形象，启发学生的思维，感受文章有特色的表达方法。 .学习提高阅读速度的方法，了解课文内容，能够创造性地复述 故事。 .能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景。 .知道课文的大意，结合查找的资料,体会课文表达的思想感情。 .阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。 .注意体会作者描写的场景细节中蕴含的感情。 .体会课文中的静态描写和动态描写，能在习作中运用动静结合 手法。 .阅读时注意梳理信息，把握内容要点。 .提高阅读古诗的兴趣，提高学生的阅读习惯和阅读能力的培 养。 n.增加词语积累，提高运用词语的能力。 五、教学措施与方法 （一）教学方面 .以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展, 通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。 .根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生 灵活运用，并以识字写字、作文训练为重点。 .认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标 准。面向全体学生，扎实地进行语言训练。 .引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累 习作素材，促进习作水平提高。 .重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓 励学生敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个 学生选择适合自己的学习方法。 .老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习， 并及时反思自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的 条件。 .家校结合，形成合力。争取家长支持，通过家访、话访、校讯 通平台、家长会达到增进师生感情、家庭与教师密切配合，形成合力 共同教育的目的。 （二）优秀生的措施 .加强对优秀