全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》2023年长春市朝阳区预测试题含解析.doc

全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》2023年长春市朝阳区预测试题 第1题：单选题(本题1分) 1921年，巴顿教育调查团对中国基督教教育展开调查，提出了所谓“更有效率、更基督化和更中国化”的建议，其中“更基督化”是指（　　）。 A.增加宗教必修课程 B.强化礼拜等宗教仪式 C.以宗教精神影响学生 D.非信教学生不得入学 第2题：单选题(本题1分) 实验中有两个变量，自变量V1影响任务一，但不影响任务二，自变量V2影响任务二，但不影响任务一。这种实验性分离现象称为（　　）。 A.单一的分离 B.非交叉双重分离 C.双向关联 D.交叉双重分离 第3题：单选题(本题1分) 有可能产生动作误差的心理物理学方法是（　　） A.最小变化法 B.阶梯法 C.恒定刺激法 D.平均差误法 第4题：单选题(本题1分) 视网膜位于眼球壁的 A.外层 B.中层 C.内层 D.中层和内层之间 第5题：单选题(本题1分) 数据11.11、11、11、14、14、14、17、17、18的中位数是 A.15.0 B.15.5 C.13.83 D.14.0 第6题：单选题(本题1分) 在参考文献中，字母M代表的是 A.期刊 B.专著 C.文集 D.报纸 第7题：单选题(本题1分) 气质的高级神经活动类型说的提出者是（　　） A.冯特 B.荣格 C.巴甫洛夫 D.希波克拉底 第8题：单选题(本题1分) 个体价值观达到相对稳定的时期是（　　）。 A.婴儿期 B.幼儿期 C.青少年期 D.成年早期 第9题：单选题(本题1分) 关于毕生发展思想表述错误的是 A.生物学和文化因素会以稳定的方式对不同个体发生影响。 B.发展是跨越终生的。 C.发展包括得与失。 D.发展是可修正的。 第10题：单选题(本题1分) 条件反射建立后，无条件刺激和条件刺激不再配对出现，条件反射逐渐消退，但条件刺激和条件反应之间的联结并没有在神经系统中消失，能够对此证实的现象是 A.条件反射的泛化 B.条件反射的分化 C.高级条件作用 D.条件反射的自发恢复 第11题：单选题(本题1分) 能够设身处地替他人着想的心理品质是 A.真诚一致 B.无条件积极关注 C.同理心 D.读心术 第12题：单选题(本题1分) 用实验来检验某个假设时,如过增大样本容量，那么随之增大的指标是（） A.Ⅱ型错误的概率 B.统计决策的临界值 C.实验效应大小 D.统计功效 第13题：单选题(本题1分) 在间歇强化条件下，行为反应的特点是 A.建立快，消退也快 B.建立快，消退慢 C.建立慢，消退快 D.建立慢．消退也慢 第14题：单选题(本题1分) （　　）是婴儿掌握语法的关键期 A.12～18个月 B.18～24个月 C.20～30个月 D.24～36个月 第15题：单选题(本题1分) 幼儿期儿童既能理解又能正确使用的词汇越来越多，这反映了动儿词汇发展所具有的特点是 A.词汇数量的增加 B.词汇内容的丰富和深化 C.词类范围的扩大 D.积极词汇的增长 第16题：单选题(本题1分) 第一信号系统和第二信号系统是（　　） A.非条件反射 B.复杂的非条件反射 C.本能 D.条件反射系统 第17题：单选题(本题1分) 由于基因的传递，每个孩子都继承父母的某些遗传特征，下列哪些方面都是由遗传基因决定的 （　　） A.性别、容貌、智力 B.肤色、眼睛的颜色、头发颜色 C.性别、个性、气质 D.智力、个性、气质 第18题：单选题(本题1分) 儿童进入学校以后，其主要的活动形式为（　　） A.学习活动 B.游戏活动 C.社交活动 D.以上答案都不对 第19题：单选题(本题1分) 当出现天花板效应和地板效应时，存在问题的因变量指标的标准是 A.有效性 B.客观性 C.敏感性 D.数量化 第20题：单选题(本题1分) 内隐联想测验属于 A.人格测验 B.态度测验 C.焦虑测验 D.兴趣测验 第21题：单选题(本题1分) 《红楼梦》中林黛玉“见花落泪，见月伤心”，她的这种情绪状态属于（　　） A.激情 B.应激、 C.热情 D.心境 第22题：单选题(本题1分) 鉴别情绪的主要指标是 A.主观体验 B.面部表情 C.生理唤醒 D.姿态表情 第23题：单选题(本题1分) 动机与工作效率之间的关系遵循耶克斯—多德森定律，也就是说（　　） A.动机与工作效率之间的关系呈现出一个U型曲线关系 B.中等强度的动机具有最高的工作效率 C.动机越强，工作效率也越高 D.不同的任务具有相同的最佳动机水平 第24题：单选题(本题1分) 在测量研究中，研究被试在测验项目上的反应行为与测验所测的被试潜在特质之间的关系的心理测量理论是 A.经典测量理论 B.项目反应理论 C.概化理论 D.测验等值理论 第25题：单选题(本题1分) 左半球顶叶受损