2023年梅县全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》深度自测卷含解析.docVIP

2023年梅县全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》深度自测卷 第1题：单选题(本题1分) 随机化区组实验设计对区组划分的基本要求是（　　） A.区组内和区组间均要有同质性 B.区组内可以有异质性，区组间要有同质性 C.区组内要有同质性，区组间可以有异质性 D.区组内和区组间均可以有异质性 第2题：单选题(本题1分) 幼儿提问类型的变化模式是（　　） A.从“是什么”转向“为什么” B.从“为什么”转向“是什么” C.从“是什么”转向“怎么样” D.从“为什么”转向“怎么样” 第3题：单选题(本题1分) 由“骄兵”想到“必败”属于（　　）联想 A.因果 B.相似 C.对比 D.关系 第4题：单选题(本题1分) 假设两变量线性相关，两变量是等距或等比的数据，且呈正态分布。计算它们的相关系数时应选用（　　） A.积差相关 B.斯皮尔曼等级相关 C.二列相关 D.点二列相关 第5题：单选题(本题1分) 测定75%差别阈限的心理物理法是 A.恒定刺激法 B.平均差误法 C.极限法 D.调整法 第6题：单选题(本题1分) 罗杰??斯佩里所做的“割裂脑”实验证明了（　　） A.右利手的人的左半球能形成经典条件反射，右半球能形成操作条件反射 B.右利手的人的左半球能形成操作条件反射，右半球能形成经典条件反射 C.对右利手的人来说，他的左半球言语功能占优势，右半球空间知觉功能占优势 D.对右利手的人来说，他的右半球言语功能占优势，左半球空间知觉功能占优势 第7题：单选题(本题1分) 不属于WAIS-RC言语量表的分测验是 A.算术测验 B.数字符号测验 C.背数测验 D.类同测验 第8题：单选题(本题1分) 有两所幼儿园可供家长选择，一所幼儿园离家远，但设施条件很好，另一所幼儿园离家近，但设施条件一般。家长在做决定时由于不决，这种冲突时 A.双趋冲突 B.趋避冲突 C.双避冲突 D.多重趋避冲突 第9题：单选题(本题1分) 认为挫折导致侵犯行为是（　　）的观点 A.生态学理论 B.社会学习理论 C.社会信息加工理论 D.挫折一侵犯理论 第10题：单选题(本题1分) 在个体发展过程中，衰退最早的心理机能是 A.感觉和知觉 B.记忆 C.想象 D.思维 第11题：单选题(本题1分) 通常把对解决问题有启示作用的相类似事物称为 A.原型 B.定势 C.迁移 D.变式 第12题：单选题(本题1分) 人格测验16PF常模表中的导出分数是 A.标准九 B.标准十 C.标准二十 D.T分数 第13题：单选题(本题1分) 误差变异越大,信度越低,误差变异越小,新都越高，这里的误差指的是（） A.抽样误差 B.随机误差 C.系统误差 D.计算误差 第14题：单选题(本题1分) 马斯洛强调学生的学习应该是 A.意义学习 B.有意义学习 C.内在学习 D.自主学习 第15题：单选题(本题1分) 长度和面积估计器测定线段长度的感觉阈限和估计面积时通常采用的方法是 A.平衡法 B.最小变化法 C.恒定刺激法 D.平均差误法 第16题：单选题(本题1分) 在某项测验中，总分高分组被试在某题的通过率为0.70,低分组被试在该题 的通过率为0.20,那么该题的区分度位 A.0.25 B.0.45 C.0.50 D.0.90 第17题：单选题(本题1分) 心理学研究中的自变量常是不连续的，称为因素。同一因素的不同标准称为水平又叫（　　） A.实验处理 B.实验条件 C.检查点 D.以上都对 第18题：单选题(本题1分) 一般地，人的（　　）在人的一生中是稳步上升的 A.晶体智力 B.模仿能力 C.创造能力 D.流体智力 第19题：单选题(本题1分) 从19世纪70年代四批留美幼童的籍贯看留学意愿和本地对外开放程度的影响，当时留美幼童求学最多的两个省份是（　　）。 A.福建、广东 B.江苏、浙江 C.浙江、福建 D.广东、江苏 第20题：单选题(本题1分) 要求受测者必须从两个或两个以上的选项中，选出最能代表自己特征的描述语句。这种评定量表是 A.观察式量表 B.锚定式量表 C.迫选式量表 D.数字式量表 第21题：单选题(本题1分) 研究者开展了一项关于学生内隐学习神经机制的实验研究，该研究属于（　　）。 A.基础研究　定性研究 B.基础研究　定量研究 C.应用研究　定性研究 D.应用研究　定量研究 第22题：单选题(本题1分) 根据阿特金森的观点，不属于高成就动机者特点的是 A.中等难度的任务有挑战性，并全力获取成功 B.活动目的明确，并抱有成功的期望 C.精力充沛，探新求异，具有开拓精神 D.以交往的亲疏关系为前提来选择工作伙伴 第23题：单选题(本题1分) 哈洛用恒河猴作学习定势实验。猴子通过训练与学习，迁移表现是（　　） A.通过多次尝试，学会了辨别目的物