天水市武山县2023年全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》深度预测试卷含解析.doc

天水市武山县2023年全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》深度预测试卷 第1题：单选题(本题1分) 当你的手不小心被针扎的时候，手会立刻缩回来。完成该反射活动的神经中枢主要是 A.脊髓 B.大脑 C.丘脑 D.小脑 第2题：单选题(本题1分) 关于相关系数的描述正确的是 A.相关系数的取值在-1. 00到+1.00之间，常用小数形式表示 B.仅从相关系数值的大小来看，相关系数值越大，表示相关程度越密切 C.当两个变量的相关系数达到1时，说明一个变量决定另一变量的大小 D.两个变量的相关系数值是两个变量共变的比例 第3题：单选题(本题1分) 物体相互遮挡是判断物体前后关系的重要条件，这种知觉线索叫（　　） A.对象重叠 B.线条透视 C.相对高度 D.纹理梯度 第4题：单选题(本题1分) 下列关于t分布的表述，错误的是 A.对称分布 B.随着竹的大小而变化的一簇曲线 C.自由度较小时，t分布是均匀分布 D.自由度越大，t分布越接近标准正态分布 第5题：单选题(本题1分) 如果要用实验确定20世纪末我国高考扩招对大学生整体素质的影响，应该使用哪种设计?（　　） A.非等组设计 B.单被试设计 C.含有控制组的时间序列设计 D.时间序列设计 第6题：单选题(本题1分) 为检验某样本来自的总体比例是否小于0.4，检验假设为H o：π≥0.4,H1：π0.4，统计功效是0.8。下列说法正确的是 A.I型错误概率是0.8 B.Ⅱ型错误的概率是0.8 C.H。不为真时，没有拒绝H。的概率是0.2 D.Ho为真时，没有拒绝H1的概率是0.2 第7题：单选题(本题1分) 学习了立体几何后.对于以前学习的平面几何有帮助作用，这属于 A.顺向正迁移 B.顺向负迁移 C.逆向正迁移 D.逆向负迁移 第8题：单选题(本题1分) 某测验全部由单项选择题组成，总分为连续数据，如果要计算该测验中题目的区分度，最常用的方法是（　　）。 A.点二列相关 B.积差相关 C.二列相关 D.中相关 第9题：单选题(本题1分) 暂时性遗忘是因干扰原因而产生的下列哪种障碍?（　　） A.储存性障碍 B.生理性障碍 C.心理性障碍 D.提取性障碍 第10题：单选题(本题1分) 下面不属于程序性记忆的是 A.对知觉技能的记忆 B.对认知技能的记忆 C.对事件的记忆 D.对运动技能的记忆 第11题：单选题(本题1分) 关于儿童攻击行为，下列说法正确的是（　　） A.年龄较大的儿童以工具型攻击为主 B.年龄较大的孩子以敌意型攻击为主 C.各年龄段的儿童都以工具型攻击为主 D.各年龄段的儿童都以敌意型攻击为主 第12题：单选题(本题1分) 注重对单个被试进行严格控制条件下的实验研究，并由此形成了小样本研究范式的学者是 A.费希纳 B.赫尔姆霍茨 C.斯金纳 D.韦伯 第13题：单选题(本题1分) 联觉是指（　　） A.在外界刺激持续作用下感受性发生变化的一种现象 B.外界刺激停止作用后，暂时保留的一种感觉印象 C.不同刺激作用于同一感觉器官使感受性发生变化的一种现象 D.一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的一种现象 第14题：单选题(本题1分) 在社会心理学家凯尔曼( H. C.Kelman)看来，个人获得新的自觉的认知信念，并以这种信念评判自己的价值时发生完全的态度改变是 A.依从 B.服从 C.认同 D.内化 第15题：单选题(本题1分) 最先提出内一外向人格类型学说的心理学家是 A.弗洛伊德 B.阿德勒 C.荣格 D.艾里克森 第16题：单选题(本题1分) 强调外在环境在引发行为中的作用的动机理论是 A.本能理论 B.驱力理论 C.唤醒理论 D.诱因理论 第17题：单选题(本题1分) 下列实验中，支持情绪先天获得论的经典实验为 A.华生的小艾尔伯特恐惧实验 B.哈罗的恒河猴依恋实验 C.沙赫特的认知激活实验 D.阿诺德的认知评估实验 第18题：单选题(本题1分) 根据阿特金森的观点，不属于高成就动机者特点的是 A.中等难度的任务有挑战性，并全力获取成功 B.活动目的明确，并抱有成功的期望 C.精力充沛，探新求异，具有开拓精神 D.以交往的亲疏关系为前提来选择工作伙伴 第19题：单选题(本题1分) 在假设检验中，统计检验的显著性水平d的值是 A.犯I型错误的概率 B.犯Ⅱ型错误的概率 C.犯I型与Ⅱ型错误的概率之和 D.犯I型与Ⅱ型错误的概率之差 第20题：单选题(本题1分) 中国历史上的科举考试属于的测验类型是 A.学绩测验 B.能力测验 C.能力倾向测验 D.人格测验 第21题：单选题(本题1分) 技能形成的基本途径是 A.讲解 B.观察 C.示范 D.练习 第22题：单选题(本题1分) 普莱尔在三年里每天三次对其子进行长期观察，并辅之简单实验，完