中班科学优秀教案《纸宝宝站起来了》.docxVIP

中班科学优秀教案《纸宝宝站起来了》 目标： 1.通过观察纸宝宝的形状，动手制作，使幼儿初步了解纸的特性及成形方式； 2.学习摆动摩擦的现象，探究纸宝宝站立的原理； 3.发挥幼儿的想象力和动手能力，引导其进行创意设计； 4.培养幼儿的合作精神和团队意识。 教材：《儿童科学简史》 教具： 纸、卡纸、剪刀、胶水、色纸、颜料、笔 过程： 一、寓教于乐，导引讨论认识纸（10分钟） 教师出示各种纸张，引导幼儿观察，结合日常生活经验，掌握纸张的用途和特性，例如成型、柔韧、易受力等。 二、实际操作，动手制作纸宝宝（20分钟） 1.教师带领幼儿剪卡纸，制作出一只纸宝宝的形状。 2.幼儿按照自己的想象对纸宝宝进行装饰，添加头发、衣服、眼睛等。 3.教师引导幼儿探究纸张的成形方式，在纸宝宝的脚下放置一张纸片，让纸宝宝站立起来。 三、分析摆动摩擦现象，探究站立原理（20分钟） 1.教师带领幼儿进行简单的摆动摩擦实验。 2.观察实验现象，讨论摆动的轨迹是否发生改变。 3.教师引导幼儿思考，为什么纸宝宝能够站立起来。 四、进行创意设计，合作完成一件作品（30分钟） 1.教师将幼儿分成小组或自由组合，要求他们进行创意设计。 2.幼儿按照自己的想象和创意，自主设计，制作出一个或一组纸宝宝。 3.幼儿进行展示交流，欣赏彼此的作品，选出一组最佳作品展示给全班。 五、小结课堂，进行评价和总结（10分钟） 1.教师让幼儿评价和总结本次活动的收获和感受。 2.教师提问，纸宝宝能够站立起来的原理是什么？ 3.教师在幼儿的作品上点评，为幼儿的创意和团队合作精神点赞。 总结： 通过本次活动，幼儿不仅掌握了纸的用途和特性，更重要的是深刻认识了物理摆动现象的原理，从而培养了想象力和动手能力，提高了协作和交流能力，同时增强了幼儿学习科学知识的兴趣和信心。