全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》2023年黔南布依族苗族自治州罗甸县模拟试题含解析.doc

全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》2023年黔南布依族苗族自治州罗甸县模拟试题 第1题：单选题(本题1分) 在下列各种学习动机中属于内在动机的是（　　） A.获得好名次 B.获得高分 C.获得老师表扬 D.获得解答 第2题：单选题(本题1分) 表情活动是由（　　）所支配的随意运动 A.交感神经 B.副交感神经 C.自主神经 D.躯体神经 第3题：单选题(本题1分) 下面关于幼儿期记忆发展的描述错误的是 A.幼儿的记忆容量增加迅速，到幼儿末期已经达到了成人的水平 B.幼儿时期的儿童无意识记占优势 C.幼儿时期的儿童形象记忆占主要地位 D.幼儿时期的儿童不能主动自觉地采用记忆策略 第4题：单选题(本题1分) 卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为 A.情绪智力 B.晶体智力 C.空间智力 D.流体智力 第5题：单选题(本题1分) 战国时期，齐国稷下学宫最突出的特点是（　　）。 A.学术自由 B.待遇优厚 C.不治而议论 D.政教合一 第6题：单选题(本题1分) 根据格式塔的观点，人们知觉的是（　　）而不是个别的网点 A.图形 B.封闭性 C.刺激间的关系 D.以上都对 第7题：单选题(本题1分) 长度和面积估计器测定线段长度的感觉阈限和估计面积时通常采用的方法是 A.平衡法 B.最小变化法 C.恒定刺激法 D.平均差误法 第8题：单选题(本题1分) 能够比较好地解释短时记忆向长时记忆过渡的生理机制的记忆理论是（　　） A.反响回路说 B.定位说 C.SPI理论 D.突触结构说 第9题：单选题(本题1分) 不管学生学习好与差，教师都应该关注学生好的一面。这种品质是 A.真诚一致 B.无条件积极关注 C.同理心 D.读心术 第10题：单选题(本题1分) 向远方直线延伸的两条平行铁轨看起来逐渐聚合，个体据此判断距离。他所依赖的单眼线索是 A.视轴辐合 B.线条透视 C.运动视差 D.运动透视 第11题：单选题(本题1分) 下列哪种方法不属于单被试实验设计?（　　） A.ABAB设计 B.ABBA平衡法 C.ABACA设计 D. 设计 第12题：单选题(本题1分) 汉字的辨认在心理学上主要服从于（　　） A.知觉的恒常性原则 B.知觉的整体性原则 C.字体的笔画多少 D.字汇量 第13题：单选题(本题1分) 在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他(她)的姓名，但确定是认识的，此时的心理活动是（　　） A.重现 B.保持 C.回忆 D.再认 第14题：单选题(本题1分) 在量表编制过程中，因素分析的主要目的是 A.确定项目之间的相关 B.确定量表的信度 C.探索并降低测量维度 D.建立常模 第15题：单选题(本题1分) 经过探索明确了自己的人生目标，但却对目标的实现未做任何努力。根据加拿大研究者玛西亚( James Marcia)的观点，其同一性状态是 A.同一性获得 B.同一性早闭 C.同一性延迟 D.同一性混乱 第16题：单选题(本题1分) 能力发展最稳定的时期是（　　） A.婴儿期 B.幼儿期 C.童年期 D.成年期 第17题：单选题(本题1分) 下列选项中，属于界定清晰的问题(well-defined problem)的是 A.如何成为一名优秀教师 B.怎样读好一本书 C.如何根据已知条件解应用题 D.怎样教育子女成才 第18题：单选题(本题1分) 离差智商是指（　　） A.一个人的智力实际达到的年龄水平 B.个体的智商在其同龄人中的相对位置 C.个体的智力年龄与实际年龄之间的关系 D.随着个体实际年龄变化而变化的智商分数 第19题：单选题(本题1分) 当需要对人们的一些隐秘行为进行研究时，一般采用（　　） A.测验法 B.观察法 C.实验法 D.调查法 第20题：单选题(本题1分) 天黑后刚走迸房间会觉得黄色灯光刺眼,但过间后,灯光看起来就没有那么刺眼了,这种感觉现象是 A.颜色恒常性 B.色光出 C.色光拮抗 D.视错觉 第21题：单选题(本题1分) 在品德培养过程中，强调将“晓之以理”和“导之以行”相结合的学习理论是 A.认知学习理论 B.人本学习理论 C.联结学习理论 D.社会学习理论 第22题：单选题(本题1分) 在某研究设计中，用方便分组的方式，将被试分为一个实验组和一个控制组，对两组均进行了一次前测和后测。该设计是 A.交叉滞后设计 B.时间序列设计 C.相等时间样本设计 D.不相等对照组设计 第23题：单选题(本题1分) 人在知觉某个对象时，常用知识经验解释并利用词语加以标志，这是知觉的（　　） A.选择性 B.理解性 C.恒常性 D.整体性 第24题：单选题(本题1分) （　　）是心理活动顺利进行的重要条件，它对心理活动具有选择功能、维持功能、调节功能