五大连池市2023年全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》考前冲刺试题含解析.doc

五大连池市2023年全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》考前冲刺试题 第1题：单选题(本题1分) 不属于脑干部分的是（　　） A.延脑 B.脑桥 C.中脑 D.间脑 第2题：单选题(本题1分) 一个测验实际能测出其所要测的心理特质的程度是 A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度 第3题：单选题(本题1分) 一组数据中每个数的值都是5，那么这组数据的标准差和方差分别是 A.0,0 B.5,25 C.0,5 D.0,25 第4题：单选题(本题1分) 一项研究调查了不同性别的成年人对在公众场合吸烟的态度，结果如下表所示。那么，性别与对待吸烟的态度之间的相关系数是 A.0．12 B.0．32 C.0．48 D.0．54 第5题：单选题(本题1分) 由与测量目的无关的偶然因素引起的变化无规律的误差叫做 A.随机误差 B.系统误差 C.被试产生的误差 D.主试产生的误差 第6题：单选题(本题1分) 属于短时记忆的是（　　） A.工作记忆 B.情景记忆 C.语义记忆 D.程序记忆 第7题：单选题(本题1分) 托尔曼认为，强化物不是引起学习的关键因素。他得出该结论的依据来自于 A.顿悟学习实验 B.位置学习实验 C.系列学习实验 D.潜伏学习实验 第8题：单选题(本题1分) 在心理学研究中发现，在一段主题思想不明确的短文之前加上标题与未加标题相比，被试感到加上标题的材料更易于理解且记忆效果好。这一现象最适宜的解释是（　　） A.同化论 B.生成论 C.联想论 D.图式理论 第9题：单选题(本题1分) 抽样的基本原则是 A.随机化原则 B.标准化原则 C.概括化原则 D.等距化原则 第10题：单选题(本题1分) 多质多法(MTMM)所考察的测验效度类型是 A.内容效度 B.构想效度 C.同时效度 D.预测效度 第11题：单选题(本题1分) 右图所示的是两条长庋相等的线段，但b线段显得比a线段长。这种现象是 A.缪勒一莱耶错觉 B.贾斯特罗错觉 C.波根多夫错觉 D.多尔波也夫错觉 第12题：单选题(本题1分) 婴儿的交往更多地集中在玩具或物品上而不是其本身，这说明其交往属于(（　　） A.以客体为中心阶段 B.简单交往阶段 C.互补性交往阶段 D.早期友谊阶段 第13题：单选题(本题1分) 某研究以运动员掷铁饼的距离作为其“耐久力”的指标，作为因变量该指标存在的问题是 A.缺乏有效性 B.缺乏可靠性 C.缺乏敏感性 D.缺乏数量化 第14题：单选题(本题1分) 由于幼儿的智力发展迅速，收集幼儿智力测验信度资料的最佳方法是 A.再测法 B.复本法 C.分半法 D.方差分析法 第15题：单选题(本题1分) 相应推断理论重点考察的人们行为的原因是 A.刺激客体 B.内在动机与人格特质 C.行为背景 D.利益驱动 第16题：单选题(本题1分) 已知某次高考的数学成绩服从正态分布，从这个总体中随即抽取n=37的样本，并计算得其平均分为79分，标准差为9分。那么下列成绩不在这次考试中全体考生成绩均值μ的0．95置信区间之内的是（　　） A.77 B.80 C.81 D.85 第17题：单选题(本题1分) 下列符合对测量标准误与测验信度之间的关系的描述是 A.测量标准误与测验信度之间无关 B.测验信度越高，测量标准误越大 C.测量标准误越大，测验信度越低 D.测量标准误变大，测验信度未必变大 第18题：单选题(本题1分) 从不同的角度看钟表，它的形状发生了很大的变化，但我们仍然认为它是圆的，这是形状知觉的（　　） A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性 第19题：单选题(本题1分) 要比较几个不同性质的测验分数，最恰当的是比较 A.原始分数 B.众数 C.百分等级 D.平均数 第20题：单选题(本题1分) 为检验某样本来自的总体比例是否小于0.4，检验假设为H o：π≥0.4,H1：π0.4，统计功效是0.8。下列说法正确的是 A.I型错误概率是0.8 B.Ⅱ型错误的概率是0.8 C.H。不为真时，没有拒绝H。的概率是0.2 D.Ho为真时，没有拒绝H1的概率是0.2 第21题：单选题(本题1分) 一般认为，口吃属于 A.语言理解障碍 B.语言产生障碍 C.语言知觉障碍 D.语义加工障碍 第22题：单选题(本题1分) 小明在上课的时候听到教师说“蜻蜓是益虫”，回家后他对父母说“蜻蜓是人类的好朋友”，此时小明对于“蜻蜓是益虫”的表征形式是 A.图式 B.命题 C.表象 D.概念 第23题：单选题(本题1分) 下列有关“需要”的表述，不正确的是（　　）。 A.需要具有社会性 B.需要是个体动机产生的基础 C.需要是个体行为积极性的源泉 D.需要是生理或心理的平衡状态 第24题：单选题(本题1分) 在格塞尔发展量表中，测量婴儿行为发展水平