水平一（二年级）体育《站立式起跑》教学设计及教案.doc

小学二年级体育教学设计 课题：1、站立式起跑；2、游戏：春种秋收 授课时间： 授课班级： 授课人： 一、教材分析： 依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，同学的发展为本。为了更快更好的在我校全面推广和深入开展，这节课我选用了站立式起跑为主教材，然后辅以“春种秋收”为补充教材，以游戏的形式发展同学的奔跑能力和灵敏素质，并在有趣的游戏氛围中潜移默化渗透思想教育，让他们学会顾惜粮食，体会农民伯伯的辛苦。 二、学情分析： 二年级的小朋友自我控制和约束能力较差，但只要是让他们感兴趣的活动（游戏），他们就乐意去做，乐意去学，去锻炼。只有让小朋友在“玩中学，学中玩”才干符合他们的年龄特征和接受能力。 根据以上我对教材分析和同学实际情况特制定以下教学目标与教学重点、难点： 三、教学目标： 1、运动参与目标: 使同学积极参与到学习中,并大胆向同学展示自身的动作。相信我能行,告别我不行。 2、运动技能目标: 使同学掌握科学锻炼身体的方法和游戏规则，发展同学的身体协调性，灵敏性和快速奔跑的能力。 3、身体健康目标: 通过学校“阳光体育节”活动中的205班运动员比赛情况为引，导出正确跑姿在比赛中的重要性，树立终身锻炼的好习惯。从而有效提高同学身体素质，促进身体的正常发育。 4、心理健康与社会适应目标: 在学习中充沛展现自我，增强自信心，得到胜利的喜悦。培养良好的团结协作精神。不怕苦，不怕累，热爱劳动和劳动人民。 四、重难点 重点：蹬地有力，摆臂协调。 难点: 起跑时的快速蹬摆。 五、教学方法 教法：这节课我主要采用了形象直观性原则，因材施教原则，循序渐进原则和巩固提高原则。 学法：因为二年级学生的注意力容易分解，集中时间短，易接受外界干扰，课中采用“讲解示范法、直观法、练习法、游戏竞赛法”充分调动同学积极主动性。 六、教学过程 顺序 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 场 地 安 排 德育 渗透 准 备 部 分 (9’) 一、课堂常规(3’) 1、体委整队，报告人数，师生问好。 2、检查服装，安排见习生。 3、宣布本课教学内容和教学要求。 二、准备活动(6’) 1、队列练习： 立正、稍息、向右看齐。 2、慢跑一圈。 3、简单徒手操。 1、声音洪亮，口令清晰，充分调动学生积极性。 2、站在队伍侧前方观察学生着装，安排学生见习。 3、简要介绍本课内容。 1、站在队伍前方指挥， 观察有无学生动作错误。 2、组织学生成两路纵队慢跑。 3、镜面示范，带领学生做徒手操，动作标准有力。 1、动作快、静、齐，听体委口令进行课前常规练习。 2、自查服装，鞋带是否有松散，如需要见习及时出列。 3、听教师介绍本课内容。 1、动作迅速，集中注意力听教师口令练习。 2、注意与前面人之间的间距，有序慢跑，注意安全。 3、跟做徒手操，动作认真、到位。 组织：四列横队 组织：成二路纵队绕操场慢跑。 组织：四列体操队形 纪律教育 培养学生行动听指挥的快速反应能力。 基 本 部 分 (26’) 一、站立式起跑(18’) 1、原地摆臂练习。 2、起跑动作教学 重点: 蹬地有力，摆臂协调。 难点：起跑时的快速蹬摆。 3、优生展示 4、再次练习 二、游戏：春种秋收(8’) 1、场地布置。 2、规则和方法 3、游戏教学。 1、和同学分享上次体育节各班的总成绩，总结比赛中出现的问题，引出本次课教学课题。 2、讲解示范原地摆臂动作，强调前后摆臂； 3、组织学生原地散开，原地练习摆臂，巡回指导。 1、讲解示范站立式起跑。强调重难点：蹬地快速有力。 2、组织学生成四列横队一排一排一次依次，站在队伍的后方观察学生动作，指导纠正。 3集体纠正错误，再次巩固练习。站在队伍侧前方指导纠正个别错误。注意两组之间的等待时间，保证安全。 4、请两名学生展示动作，引导学生分析动作，找出优点或不足。 5、再次巩固练习。注意两组之间的间隔，避免冲撞。 1、组织学生布置场地器材，讲解示范游戏方法与规则。 2、组织学生开始游戏，注意观察学生站立式起跑动作是否标准。 3、简要点评学生表现，引导学生说出站立式起跑的动作重点。 4、再次开展游戏，注意学生安全。 1、认真听教师讲解动作要领，观察教师动作。 2、按教师要求散开队伍，原地练习摆臂动作，注意动作是否标准。 1、观察教师示范站立式起跑，思考重难点在哪。 2、按照教师要求站队，保持良好纪律，认真练习。注意与前一名同学保持间距，避免拥挤，注意安全。 3、听教师讲解动作错误，观察同学有无错误，分析自己有无错误动作，再次练习时改正错误。 4、观察优秀生动作，找出他们的优缺点，积极发言。 5、再次按要求练习，力求进步，注意安全。 1、积极配合教师布置好场地，听教师讲解游戏规则和方法。 2、积极参与游戏，遵守规则，注意起跑时动作，牢记动作重点。