全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》氹仔岛2023年巅峰冲刺试卷含解析.doc

全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》氹仔岛2023年巅峰冲刺试卷 第1题：单选题(本题1分) 向被试多次呈现几个固定的刺激，然后记录各个刺激引起的相应反应的次数，以测定感觉阈限。这种方法是（　　）。 A.极限法 B.恒定刺激法 C.平均差误法 D.信号检测法 第2题：单选题(本题1分) 在假设检验中，β值是 A.犯I型错误的概率 B.犯Ⅱ型错误的概率 C.犯I型与Ⅱ型错误的概率之和 D.犯I型与Ⅱ型错误的概率之差 第3题：单选题(本题1分) 学生根据三角形面积的公式和加减运算推导出梯形公式，这一过程反映的思维特征是 A.概括性 B.间接性 C.思维是对经验的改组 D.理解性 第4题：单选题(本题1分) 一个病人听觉器官正常，但不能理解口语。该患者受损伤的脑区域是 A.布洛卡区 B.威尔尼克区 C.艾克斯勒区 D.运动区 第5题：单选题(本题1分) 成年初期的思维方式以（　　）为主 A.形式逻辑思维 B.抽象逻辑思维 C.辩证逻辑思维 D.形象逻辑思维 第6题：单选题(本题1分) 教育学史上出现过主要采用类比进行论证的教育著作，其中代表作是（　　）。 A.洛克《工作学校计划》 B.拉伊的《实验教育学》 C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.夸美纽斯的《大教学论》 第7题：单选题(本题1分) 根据社会交换理论，无偿献血属于 A.本能的亲社会行为 B.纯粹的利他行为 C.纯粹的利己行为 D.间接的互惠行为 第8题：单选题(本题1分) 脑属于（　　） A.植物性神经 B.周围神经系统 C.脊神经 D.中枢神经系统 第9题：单选题(本题1分) 下列选项中，不属于常模参照测验的是 A.教师资格认定考试 B.艾森克人格测验 C.明尼苏达多相人格测验 D.韦氏智力测验 第10题：单选题(本题1分) 测验编制的原则之一是要求所有的测验项目作答彼此独立。该原则的意图是 A.确保测验项目的同质性 B.确保项目的可靠及有效性 C.确保所有的项曰独立于测验全域 D.确保任一项目不为其他项目提供答题线索 第11题：单选题(本题1分) 我们容易把右 中的若干圆点知觉为两个椭圆形，遵循的知觉组织原则是 A.闭合原则 B.连续原则 C.相似原则 D.临近原则 第12题：单选题(本题1分) 关于测验等值的说法不正确的是 A.测验等值是通过一定的数学模型把不同的测验分数转换成同一单位系统的过程。 B.测验等值的转换关系是唯一的 C.测验等值的转换关系是可逆的 D.任何两个测验之间都可以进行测验等值 第13题：单选题(本题1分) 以自由联想作为研究方法的心理学流派是 A.人本主义心理学 B.精神分析学派 C.行为主义心理学 D.格式塔心理学 第14题：单选题(本题1分) 在能力的二因素说中，决定人的能力的主要因素是（　　） A.特殊因素 B.一般因素 C.常见因素 D.意外因素 第15题：单选题(本题1分) 研究者通常通过控制温度、照明、噪音以及被试的性别、年龄、职业等各种额外变量，以突显自变量与因变量之间可能的因果关系。这些做法损害最大的效度类型是 A.内部效度 B.外部效度 C.构思效度 D.统计结论效度 第16题：单选题(本题1分) 组数据的平均数是100，标准差是25，这组数据的变异系数是 A.4% B.25% C.4 D.25 第17题：单选题(本题1分) 下面属于有意义的接受学习的是 A.科学家探索新材料 B.小学生通过编打油诗背诵圆周率 C.儿童尝试错误走迷宫 D.中学生听讲座，理解概念之间的关系 第18题：单选题(本题1分) 制作心理等距量表的间接方法是（　　） A.分段法 B.数量估计法 C.对偶比较法 D.差别阈限法 第19题：单选题(本题1分) 为了研究儿童看电视与其阅读技能发展的关系，某心理学家分别以6、7、8、9岁四组儿童为研究对象，考察了他们6个月看电视的平均时间。随后，心理学家让这些儿童参加了相同的阅读速度和阅读理解测试。积差相关分析结果如下表所示： 如果要考察看电视时间对阅读理解的影响，把儿童看电视的时间划分成三种水平，而年龄变量又不是研究所关注的，则恰当的实验设计是 A.双因素完全随机设计 B.单因素随机区组设计 C.三因素完全随机设计 D.固定组比较设计 第20题：单选题(本题1分) 智力技能形成的三个阶段依次是（　　） A.原型定向、原型内化、原型操作 B.原型操作、原型内化、原型定向 C.原型定向、原型操作、原型内化 D.原型内化、原型定向、原型操作 第21题：单选题(本题1分) （　　）会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩 A.过高的焦虑 B.适度的焦虑 C.一点焦虑也没有 D.过度抑郁 第22题：单选题(本题1分) 在对测验分数合成时，根据直觉经验主观地将各种因素加权而获得结论或预测的方法是 A.临床诊断