第1 课 恐龙世界（教学设计）2022-2023学年美术三年级下册.docxVIP

第1 课 恐龙世界（教学设计） 一、教学目标 通过本课的学习，学生应该能够： 了解恐龙的各种外貌特征和习性； 掌握恐龙的分类和名称； 掌握绘画基础技巧，能够以恐龙为主题创作绘画作品。 二、教学内容 1. 了解恐龙的各种外貌特征和习性 恐龙的身体结构：头部、颈部、背部、腰部、尾部等； 恐龙的大小、体型和速度； 恐龙的食性和生存环境； 恐龙的生长特点和繁殖方式。 2. 掌握恐龙的分类和名称 兽脚亚目、蜥脚亚目、甲龙亚目等恐龙分类； 掌握部分恐龙的名称和形态特征，例如：暴龙、三角龙、角龙等。 3. 掌握绘画基础技巧，能够以恐龙为主题创作绘画作品 线条和轮廓的学习； 色彩的运用； 线性 视觉效果的表达。 三、教学方法 讲解法：教师通过PPT、图片、模型等多种形式向学生传递知识，让学生对恐龙有一个直观的认识； 观察法：教师带领学生观察模型、图片等学习资料，让学生更深入地了解恐龙的各个方面； 创作法：教师以恐龙为主题设计绘画课程，让学生在学习中发挥创造力。 四、教学过程 1. 了解恐龙 学生通过观察图片、模型等学习资料，了解恐龙的外貌特征和习性； 教师讲解恐龙的分类和名称，让学生初步了解恐龙的命名及其表达方式； 学生可以在小组内讨论，总结所了解到的知识点，分享给其他学生。 2. 绘画活动 教师首先讲解绘画基础知识，例如：线条和轮廓的学习、色彩运用及线性视觉效果的表达； 学生通过观察恐龙的图片、模型等资料，了解恐龙的形态特征和各种颜色； 学生根据所学知识，在纸上画出自己的恐龙作品，或者进行绘画创作。 五、教学评价 通过小组探究方式、绘画展示等多种形式，检验学生学习的效果和能力； 教师可以对学生的绘画作品进行评价和鼓励，挖掘学生的潜力和创造力； 针对学生不同的学习情况，教师要及时进行调整和差异化教学，确保每个学生的学习效果。 六、教学策略 体验情境教学策略：利用场景搭建、道具、角色扮演等方式，创造出恐龙生存的环境氛围，让学生通过身临其境的学习方式体验到恐龙的生存状态； 合作学习策略：让学生在小组中进行讨论和交流，通过协作和共同探究的方式加深对恐龙的了解，提高学生的综合思维和学习效果； 创新教学策略：通过设计绘画作品，让学生在互动交流中发挥创造性思维，促进学生各方面发展，提高学生的绘画水平。 七、知识扩展 交叉学科：生物、地理、人文等多个学科内容； 课后拓展：学生可以通过阅读相关书籍，或者观看纪录片等方式，了解更多关于恐龙的知识。 八、教材参考 《恐龙世界》（读书人） 《来自恐龙的信》（外研社） 《远古恐龙》（东方出版社） 九、教学反思 教学中要多注重学生的体验和感受，以学生为中心设计课程和教学策略； 要注意调整教学节奏，让学生有足够时间进行思考和复习，确保学生学习质量； 教师要及时总结教学效果和学生学习情况，做好教学反思和改进工作。