六年级上美术教学设计-凝固的音乐--建筑-人美版.docxVIP

六年级上美术教学设计-凝固的音乐–建筑-人美版 教学目标 通过本节课的学习，希望学生能够: 了解建筑中蕴含的美学元素和艺术效果; 能够通过音乐和建筑之间的联系，加深对美的理解和趣味； 能够通过观察和分析建筑，提高审美能力，并能创造属于自己的建筑作品。 教学重点和难点 教学重点 建筑的形态表现和造型元素的分析； 音乐和建筑之间的联系及其美感效果。 教学难点 培养学生对建筑的审美能力和创新意识； 提升学生对建筑美学元素的认知和理解。 教学准备 适量的建筑模型和图样; 建筑风光图片或视频； 电脑、投影仪和音箱； 相关知识点的PPT和音频。 教学内容 1. 导入环节 教师向学生展示一些世界著名的音乐厅和歌剧院的图片，并与学生们分享音乐和建筑之间的联系。同时，教师可使用音响播放一些经典音乐作品和现场音乐会的场景录像，激发学生对美的向往和表达。 2. 课堂探究 （1）了解建筑中的蕴含的美学元素 教师通过PPT等形式，给学生们讲解建筑的美学元素，如：线条、形状、纹理、结构、色彩、空间等。同时，教师可使用建筑模型和图示，帮助学生理解不同的建筑形态和造型元素，从而加深对建筑美感的认知。 （2）探究建筑和音乐之间的联系 教师通过多媒体资料展示，给学生们介绍音乐和建筑之间的联系，强调它们共同体现的美学韵律和艺术效果。同时，教师也可以选取一些具有代表性的建筑作品、音乐作品，进行具体的对比和分析，引导学生从音乐和建筑的语言元素、形状结构、节奏变化等方面，寻找它们之间的联系和共鸣。 3. 课堂实践 （1）建筑观察与分析 老师带领学生一起观察周围的建筑物，并对其进行详细的分析，探究其中的美学元素和艺术特征。学生可利用素描和文字的方式，将自己的观察和感受记录下来，表达自己对建筑和美的理解和表达。 （2）创意实践 结合前面的学习和分析，老师通过PPT等形式，给学生提供一些简单的建筑易纸板，让学生进行手工创作。学生在创作过程中可以根据自己的创意，运用美学元素以及音乐和建筑之间的关系，设计出独特的建筑作品，并做出简短的汇报，让其他同学来欣赏和评价。 4. 总结回顾 教师在总结回顾环节，再次强调本节课教学中的重点难点，并与学生们互动交流，检查对课堂内容的掌握情况。同时，也提醒学生们可以多加思考探究，发现身边的建筑美和音乐韵动，并通过自己的观察和创作，展现对美的热爱和追求。 作业布置 向家长展示自己做的建筑模型，并向他们讲述自己的设计过程以及创作体会。 搜集一些自己感兴趣的建筑作品和音乐作品，并以小组形式，互相分享交流。 教学反思 本课程通过对音乐和建筑之间的联系进行深入探究，向学生们展示了美学韵律和建筑艺术效果之间的高度契合，激发学生的创造性思维和审美意识。通过观察和分析建筑，一方面，培养学生对美的领悟和思考能力，提高审美能力；另一方面，让学生感受到在美学上，建筑和音乐可以相互借鉴，相互影响，为学生今后的审美生活奠定了坚实的基础。