2023年吴堡县子洲县全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》高分通关卷含解析.doc

2023年吴堡县子洲县全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》高分通关卷 第1题：单选题(本题1分) 让别人去把握自己的决定，或服从别人的意见，不能正确选择适应社会环境的生活角色，无法“发现自己”，也不知道自己究竟是什么样的人和想要成为什么样的人，这属于（　　） A.自我同一性扩散 B.自我同一性缺乏 C.消极自我同一性 D.自我同一性过剩 第2题：单选题(本题1分) 斯伯林( Sperling)使用局部报告法得以证明存在的记忆类型是 A.感觉记忆 B.短时记忆 C.工作记忆 D.语义记忆 第3题：单选题(本题1分) 视觉感受野位于 A.外侧膝状体 B.额叶 C.视网膜 D.视觉皮层 第4题：单选题(本题1分) 遗传物质的最小功能单位是 A.染色体 B.DNA. C.蛋白质 D.基因 第5题：单选题(本题1分) 现有X,Y两列正态变量,其中Sx=4,Sy=3,∑xy=24,n=10,此两列变量的积差关系数是 A.0.20 B.0.50 C.0.60 D.0.80 第6题：单选题(本题1分) 人对物体的形状特性的知觉，叫（　　） A.形状知觉 B.大小知觉 C.深度或距离知觉 D.方向定位 第7题：单选题(本题1分) 心理特性是通过（　　）形成并表现出来的 A.认知过程 B.心理过程 C.意志过程 D.情绪、情感过程 第8题：单选题(本题1分) 在右100名学生参加的测验中，答对某项目的人数为80人，则该项目的项目难度P为 A.0.80 B.0.20 C.0.40 D.0.60 第9题：单选题(本题1分) 下列有关内部言语的表述，错误的是 A.具有隐蔽性 B.不需要言语器官的参与 C.外部言语是内部言语产生的基础 D.在计划外部言语时，内部言语起着重要作用 第10题：单选题(本题1分) 计算积差相关系数时，数据必须满足一定的条件。下列关于这些条件的叙述中，并非必要的是（　　）。 A.两列数据为连续数据 B.两列数据总体方差齐性 C.两列数据之间存在线性关系 D.两列数据总体各自服从正态分布 第11题：单选题(本题1分) 视崖要测量的知觉是（　　） A.成人深度知觉 B.成人视敏度 C.幼儿深度知觉 D.幼儿视敏度 第12题：单选题(本题1分) 孟子认为教育是扩充“养性”的过程，其所依据的是人性论的主张是（　　）。 A.“食色，性也”“涂之人可以为禹” B.“恻隐之心，人皆有之”“人皆可以为尧舜” C.“牛之性犹人之性”“圣人之性，不可以名性” D.“凡性者，天之就也”“名性者，中民之性” 第13题：单选题(本题1分) 下列选项中，可以把儿童作为被试的实验研究选题是 A.延迟满足 B.习得性无助 C.长期感觉剥夺 D.长期恐怖情绪诱导 第14题：单选题(本题1分) 小明为了获得奖学金而努力学习，这种动机类型属于 A.内部学习动机 B.外部学习动机 C.错误学习动机 D.远景性学习动机 第15题：单选题(本题1分) 根据科尔伯格的理论，以个人的伦理观念进行道德判断的道德发展阶段是 A.维护权威或秩序的取向 B.社会契约的取向 C.相对功利的取向 D.普遍原则的取向 第16题：单选题(本题1分) 棒框仪通常用来研究的问题是 A.注意分配 B.手眼协调 C.知觉动作学习 D.场独立性与场依存性 第17题：单选题(本题1分) 下列选项中，教育学流派、代表人物、核心价值观对应正确的是（　　）。 A.实验教育学——狄尔泰——分析与批判 B.马克思主义教育学——杨贤江——实验与观察 C.文化教育学——布雷岑卡——理解与唤醒 D.批判教育学——弗莱雷——批判解放 第18题：单选题(本题1分) 奥苏伯尔认为学生所有的指向学业的行为都可以从三个方面的内驱力进行解释，下面不能由奥苏伯尔提出的内驱力进行解释的学习情形是 A.学生为了得到教师的赞扬学习 B.学生为了得到奖学金学习 C.学生为了赢得社会地位学习 D.学生为了探索难解问题学习 第19题：单选题(本题1分) 下列格言中体现自我教育法的是（　　）。 A.桃李不言，下自成蹊 B.染于苍则苍，染于黄则黄 C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D.省察于将发之际，省察于已发之时 第20题：单选题(本题1分) 某研究者欲采用简单随机抽样的方法调查北京市平均每个家庭每月给孩子买玩具的花费，根据以往的调查研究结果，总体标准差约为30元，要使本次调查的误差不超过5元，且具有95 010的可信程度，则至少需调查的家庭数为 A.120 B.140 C.150 D.160 第21题：单选题(本题1分) 痛觉感受器（　　） A.分布在全身所有的组织中 B.只存在于皮肤中 C.只存在于外部感觉中 D.不存在于内脏器官中 第22题：单选题(本题1分) 有一随机样本n=31, 。那么该样本的总体标准差的0．95置信