护理工作制度与岗位职责.pptx

护理工作制度与岗位职责目录一 护理继续教育等工作制度岗位职责二第一部分 护理继续教育等工作制度一、护理人员在职继续教育培训与考评制度一、成立医院护理人员在职继续教育培训与考核小组，全面负责医院护理人员在职继续教育的培训与考评工作。?二、制定护理人员在职继续教育培训计划，并组织实施。三、定期督查护理人员在职继续教育计划落实情况，并对培训效果进行追踪评价。四、依据护士岗位需求及层次培训要求进行分层培训与考评，培训内容包括：基本理论、基本知识、基本技能、护理专业理论及技能、护理新知识新技术、临床教学、护理管理、护理科研等。五、培训形式以自学为主，护理部和科室定期组织学习、专题讲座、操作训练、查房、疑难病例讨论、考试考核等，提高专科理论和技术水平。六、有计划选送护理人员到院外、省外专业进修及参加各类培训学习班。?七、护理人员力争在护士期间完成护理大专学历教育，在护师期间完成护理本科学历教育。八、护理人员每年完成继续教育学分不低于25学分（要求国家级、省级、市级各≥5学分，单位级≥10学分）。九、护理继续教育考评：（一）继续医学教育合格是卫生技术职务聘任和执业再注册的必备条件之一，护理人员每年都应参加护理部及科室安排的本专业相关的继续医学教育培训与考核，并达标上岗。（二）考试达标规定：理论成绩≥80分，操作成绩（N0≥80分、N1≥85分、N2、N3≥90分）。科室、护理部的考试考核成绩均记入护士个人业务技术档案。（三）护理人员参加继续教育的培训和考核结果作为护士业绩考核、评优、评先、任职、晋职和再注册的重要依据。（四）为确保学习效果，讲课人员认真做好PPT课件，听课人员人人有学习笔记。二、护理“三基三严”培训及考核制度一、护理部制定全院护理人员“三基”培训计划、培训内容及考核标准。二、科室成立由护士长担任组长的培训、考核小组，制定本科室培训计划、培训内容及考核标准。三、培训对象：所有注册护士。四、培训内容：各级护理人员必须掌握卫生部要求的护理专业基本理论、基本知识、基本技能及本专业的专科知识和技能。五、培训形式：结合自学、业务学习、护理查房、专题讲座、技能演示、示教室集中培训等形式进行。六、考核方式：笔试、晨会提问、实际操作等形式进行定期或不定期考试，并对培训、考核内容及成绩有详细记录。七、护理部负责督查各科室“三基”培训考核，每月对全院护理人员进行理论考试或技能考核抽查。八、“三基”考核必须人人达标。理论考试80分为合格，技能操作考试≥85分合格。考试成绩记入技术档案，作为晋升、提拔等重要依据。考试成绩不合格者除要进行补考外，要予以适当的经济处罚。三、护理继续教育登记审核办法一、护理人员参加继续护理学教育活动，应遵守纪律，服从安排，完成规定的课时及培训内容。二、年度学分审核内容包括：项目内容是否与本人专业、岗位相关；学分类别是否符合规定要求；学分授予是否符合标准；学习期间是否有违反规定情况；是否有虚假学分等情况。三、各科室每年对护理人员继续教育学分进行审核，并将相关学分证明材料提交护理部。四、护理部每年对护理人员参加继续教育活动的情况进行审核，负责提请上级主管部门审验盖章并计入继续教育档案。四、进修护士培训管理制度一、进修者必须具备中专以上文凭，有临床工作经验2年以上，有护士执业资格证，对工作认真负责，热爱护理专业的护士（师）。二、进修期间护士中途不得更改进修计划，进修者应严格遵守医院各种规定及劳动纪律，服从管理。三、进修期间不安排休假，原则上不准事假。凡未经批准擅自回原单位者，终止其进修学习资格。四、进修护士由护士长指定专人带教。带教老师及护士长定期对进修护士进行工作检查，进修期满对其做出书面鉴定。五、临床护理教学管理制度一、护理部及科室依据教学大纲要求，结合临床工作特点，制订带教计划，并认真组织落实，实习结束时做好总结工作。二、护生到院后，由护理部统一进行岗前教育，内容包括医院环境，人员等情况介绍，护士基本礼仪、院感知识培训，护理核心制度学习，安全教育，宣布实习计划。对护生提出要求，护生到科室后，护士长要对科室布局及工作特点等入科宣教。三、护理部每季组织召开教学评估会一次。科室护士长对每批出科的护生要征求意见，以便改进工作。四、护理部每半月组织教学讲课，科室对每批学员进行知识小讲课有记录。五、护生出科前，各科室组织专科理论及基本技能考试，成绩记录实习鉴定。六、护生转科前书写临床实习监定手册，交护理部审查合格后方可转至下一个实习科室。七、严禁护生独立进行各项护理技术操作。六、护理人员分层使用管理制度一、根据护士的职称、学历、能力等多方面因素进行综合评估和考核，对护理人力资源进行组合和分层分级使用，做到人尽其才，才尽其用，按岗取酬，充分发挥不同层级护士的作用。二、根据护士的能级分N0、N1、N2、N3、N4不同层级的护理岗位，履