尿的形成和排出教学设计.docxVIP

尿的形成和排出教学设计  一、导入新课的设计 通过回忆“血液”的组成和血浆的功能之一是运输代谢废物等，由人体产生的废物等必需得准时地排出体引入第五章“人体内废物的排出”；接着由同学总结出人体在生命活动中产生的废物种类，由我讲解排泄和排遗的概念；再由排泄主要是以尿的形式进行的来引入第一节“尿的形成和排出”。这样的导入顺其自然，合情合理。二、新课教学的设计1.制作flash动画“进入肾脏的三管液体的流淌”及视频资料“肾的结构等”，引导同学从中猎取与肾脏相关的学问。由flash动画“进入肾脏的三管液体的流淌”作出推想：⑴肾脏是形成尿的器官⑵尿液的形成与血液循环有关系2.将课本中的资料分析分解为三分资料，引导同学循序渐进地去分析问题、发觉问题、作出假想、得出结论等。在其中培育同学的分析问题的力气、抽象思维的力气等。这是突破本节难点的策略之一。3.制作flash动画演示尿液形成的两个过程“过滤与重吸取”，由此将抽象的问题具体化、形象化，这是突本节难点的策略之二。4.教学内容的挨次更动为：先讲尿液的形成，再讲尿液的排出，再总结出泌尿系统的组成。目的是合理支配时间，让同学更多的时间猎取信息，更多的时间去分析数据，以便突出重点，突破难点。三、稳固练习和布置作业的设计由于本节内容量大，同学自始到终都处在老师的引领下主动地主动地思索问题、分析问题和解决问题的状态，实际用于练习的