念奴娇·赤壁怀古 （苏教版）.docxVIP

念奴娇·赤壁怀古 （苏教版）  【教学目的】  1：了解词的一些常识。  2：了解诗人的生平和本词的写作背景。  【教学重难点】  1：分析、对比、归纳、感悟豪放词的风格特点。  2：学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点。  【教学过程】  一、导入  同学们你们宠爱猜谜语吗？同学： 宠爱  那好我们就先来猜个谜语。看看谁最先猜出来。  一门三父子，都是大文豪。  诗赋传千古，峨嵋共比高。  请问：这首诗中的“三父子”是谁？〔苏洵、苏轼、苏辙〕  好同学们真聪慧，今日老师所要讲的内容就是他们其中最宏大的一位词人创作的。  念奴娇·赤壁怀古  大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。  遥想公瑾当年，小乔初嫁了。雄姿英发，羽扇纶巾。谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我。早生华髪，人间如梦，一尊还酹江月。  先预习自学五分钟：  要求：  1、 朗读全词，疏通文字。  2、补充注音：瑾jǐn樯qiáng  3、补充解释：  风流人物：此处指杰出的英雄人物。  念奴娇：词牌名。后人还以《大江东去》、《大江东》、《