统编版语文七年级下册第二单元大单元作业设计.docVIP

初中语文大单元作业设计 七年级下册第二单元 ·单元分析 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 语文 七年级 第二学期 部编版 名人故事 单元组织方式 自然单元 课时信息 序号 课时名称 1 黄河颂 2 老山界 3 谁是最可爱的人 4 土地的誓言 5 木兰诗 6 学习抒情 二、 单元分析 本单元几篇作品体裁不一，但都以家国情怀为主题，表现出不同时期人民热爱 祖国、热爱家乡的情感。南北朝民歌《木兰诗》讲述了木兰女扮男装、替父从 军的故事，塑造出木兰保家卫国的巾帼英雄形象。现代诗《黄河颂》塑造了黄 河形象，表现抗日救亡主题，歌颂了中华民族伟大精神。回忆性散文《老山界》 记叙作者长征路上翻越“第一座难走的山”的过程，赞颂坚强乐观、英勇不屈的革 命精神。报告文学《谁是最可爱的人》讲述了三个有关志愿军战士的故事，赞 扬了他们的革命英雄主义、国际主义、乐观主义和爱国主义精神。抒情散文《土 地的誓言》抒发出作者对沦陷十年的关东原野的怀念、赞美和甘愿为之牺牲的 情感。 三、 作业目标 1.学习并积累常用字词、成语的音形义，掌握相关文学常识。 2.学习做批注的阅读方法，圈点勾画文中关键字词句，细致揣摩和品味其特殊的 艺术表达效果。 3.了解直接抒情和间接抒情的含义、用法、区别及联系，体会不同作品中抒情方 法不同的表达效果。 4.掌握排比这一修辞手法的用法及表达效果，注意其使用上的逻辑关系。 5.感受文中展现出的爱国精神、家国情怀和民族精神，唤起内心共鸣，说出自己 的感受和体验。 四、单元预习 综合性学习 1. 请你参加以家国情怀为主题的综合性学习活动，完成下面的题目。 (1)【活动一】请你将“国”字正确、工整、规范地书写在田字格里。 (2)【活动二】下面是“家国情怀”主题班会主持人开场白中的一段话，请你仿照画线句子，再 续写两句，使之与前两句构成排比。 如果祖国是大海，那我就是大海中的一滴水；如果祖国是大地，那我就是大地上的一粒泥沙； (3)【活动三】家是国的基础，国是家的延伸。 一个人要想抵达高远的境界，就必然离不开 家与国的滋养。古往今来，中国涌现出了许许多多具有家国情怀的人物。 请你任选一位，为其写一段赞语。 例如：范仲淹、辛弃疾、毛泽东、钱学森、钟南山等 (4)【活动四】假如你是学校的小记者，请你围绕活动主题向钟南山爷爷提出一个采访问题。 2. 两位同学所在的班级开展了天下国家综合性学习，邀请你一起参加。 (1)班级要组织一次爱国诗文诵读比赛，打算用下图作为 ppt背景主图，请你从这幅图的内容 和寓意角度说说选此图是否合适。(注：图中圆柱为华表，常作为国家的象征。) (2)如果选一首歌曲作背景音乐烘托气氛，从歌词内容的角度看，你会推荐下列哪一首?为 什么? A. 《我和我的祖国》:我的祖国和我，像海和浪花一朵/浪是海的赤子，海是那浪的依托/每当 大海在微笑，我就是笑的漩涡/我分担着海的忧愁，分享海的欢乐.. B. 《黄河颂》:啊!黄河!/你一泻万丈，浩浩荡荡/向南北两岸伸出千万条铁的臂膀/我们民 族的伟大精神/将要在你的哺育下发扬滋长!/我们祖国的英雄儿女/将要学习你的榜样/像你 一样的伟大坚强!/像你一样的伟大坚强! 3. 专题与语文实践活动。 “祖国”是一个神圣的名词。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。个人与国家的命运 息息相关。向阳初中七年级(2)班正在开展以天下国家为主题的综合性学习活动，请你 参与并完成下面的任务。 (1)请你为此次活动准备一个爱国人物故事(不超过10字)。 (2)为营造活动的氛围，请你围绕活动主题，拟写一条标语。 (3)班级将于5月8日下午两点在本班教室进行“爱我中华”的诗歌朗诵比赛，班长王新邀请语 文老师担任评委，他该怎么说? 班级举行天下国家综合实践活动。请你参与完成下面任务。 【活动一】漫话家国情怀 “天下国家”是一个很古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说： “人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己 国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为 之描画为之歌咏： 热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情 怀的表现。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展 的强大动力。 4. 以上是这次活动的开场白，下列表述恰当的一项是( ) A. 上面材料中的加点词古老“经常”一直”都是副词。 B. 材料中画横线的两个“热爱”词性相同。 C. 材料中画波浪线的句子运用了排比的修辞方法，阐释了“国”家身”之间的关系。 D. 材料结尾“在中华文明悠久的历史中”的“在”字是连词。 【活动二】品味来路艰辛 这一环节要求同学们结合自己的读书经