部编版道德与法治小学三年级上册 《心中的“110”》.docxVIP

统编版小学道德与法治三年级上册第三单元 9 《心中的“110”》教学设计 泗水县苗馆镇黄阴集小学 张宁 教学目标 1、 在乐于助人、参与社会活动的同时提高警惕性，初步 形成安全意识。 2、 通过防盗、防骗、防拐、防性侵教育，初步认识社会 的复杂性，提高分辨能力，学会自护自救。 重难点 1、 识别潜藏在人际交往中的危险，遇到危险要及时拨打 “110”。 2、 增强安全防范意识，提高解决问题的能力，进行简单 的自护自救。 3、 培养自信心，具备一些与坏人坏事作斗争的智慧。 教学资源： 多媒体课件 PPT 课时安排： 一课时 教学过程 一 、调查谈话，引入主题 1、 调查：你是否有独自在家的经历，待过多长时间，什 么感受? 2、 小结谈话：我们都有独自在家的经历。有的时间长， 有的时间短，也有一些不同的感受。瞧，这个小朋友今天也是 独自在家。 【设计意图：导入新课对搞好课堂教学至关重要。引导学 生利用生活中已有的经历和经验，就能容易把学生注意力引到 主题上来。】 二、 活动引路，体验感悟 活动一、我该怎么办 1、 当你独自在家时，如果有人敲门，该怎么应对呢? (出示教材P62图 ) 2、 角色表演，情景演示。 (引导学生有礼貌，智慧地处理问题) 3、 小结导入：独自一个人在家，遇到陌生人，我们既要保 持警惕性，也要根据不同的人、不同的情况，礼貌而又灵活的 处理。 板书：陌生人要警惕 4、听故事《智捉小偷》。 (P63) 思考与交流： (1)陈宇遇到了什么事情?他是怎么做的? (2)你最欣赏陈宇的什么表现? (预设生答：冷静，有智慧，聪明等。) (3)如果你遇到类似的情况，会怎么做呢? (预设生答：拨打110或者打电话给爸爸妈妈等。) 5、 教师小结： 因为生活中有些人不怀好意，所以当我们独自一个人在家 时， 一定要提高警惕，有危险时及时拨打110报警，在保护自 己的前提下应对坏人。 板书：遇危险打110 【设计意图：通过角色表演，初步体验怎样对待陌生人敲 门，拓展陌生人来电话时如何应对，以及具体故事，引导学生 认识生活中存在着危险，心中应提高警惕性。】 活动二、 “我有主意” ( 一 ) 《上学路上》 1、导入：同学们独自在家里都有警惕性，可我们也不可能 一直呆在家里不出门，对吧，那么我们在外面又该怎么做呢? 2、听故事： 《上学路上》 (P64) 3、 小组讨论：吴华失去了哪些识破骗局的机会?如果是 你，你会怎样做? (1)阿姨说的时候，如果先问清情况，就不会上车； (2)上车了，不能打电话时，应该思考用什么办法下车； 4、小结过渡：同学们真了不起!能够识破骗局，知道脱险 的策略，如果我们能保持警惕性，遇到事情多动脑筋、机智应 对，也就不会像吴华一样被骗了! 板书：遇事情多动脑 【设计意图：通过情景再现，不同的故事结局，让学生深 刻地认识“心中的110”,学会识别骗局，机智应对，学会自我 保护。】 (二)怎样与陌生人交往 导语：无论是上学路上、还是放学路上，或者在乘车、等 车、去超市等等，我们都要面对陌生人。那么应该怎样与他们 交往呢? 1、 出示P65页图文内容，分小组讨论，辨一辨，说一说他 们做得对不，并说出理由。 2、 分组交流 (1)喝陌生人饮料。 (不要，或者不理人) (2)问路。 (可以指引，但不能带去) (3)玩平板电脑。 (不能随便接受别人的东西) (4)亲密接触。 (不能随便让陌生人亲密接触) 3、 师生小结，梳理防侵害的原则： 面对陌生人，我们既不能把他们都当成坏人，也一定要有 警惕性，有自我保护意识。 板书：不轻信防受骗 4、 进行小测试。 5、 讨论： 出门在外，难免遇到陌生人，刚才我们交流的 情况都有可能遇上不怀好意的人。那么是不是所有的陌生人都 不能让人相信呢?我们又该相信哪些陌生人呢? (在街上：交警或协警；在超市、餐厅里：收银或保安等 工作人员) 【设计意图：教师创设有关情境，引导学生们在不同的情 境中学会面对，对一些潜在的威胁有所认识和防范，不断丰富 安全知识，选择正确的行为，进行自我保护。】 三、 歌谣总结升华主题 师：希望同学们时刻绷紧安全这根弦，心中要有110,安 全防范记心间!一起读歌谣： 心中要有110 心中要有110,遇事提高警惕性。 若遇坏人速报警，赶快拨打110。 心中有了110,用心防骗防陷阱。 【设计意图：把学习成果巧妙地编成儿歌以及平安寄语， 让学生心中常记110,学会安全自护自救，有助于落实教学目 标，增强教学效果。】 四、拓展运用 1、 制作“温馨提示”卡 师：请同学们发挥自己的设计天才，制作自己的安全卡。 然后把它随身携带或贴在醒目的位置，时时刻刻提醒自己，也 让家人放心! (安全卡上： “不要到偏僻的地方玩”、 不要吃陌生人 给的食物”、 “不要随便和陌生人交谈