幼儿多元能力实践课程的活动设计与指导-ppt课件讲课教案.pptxVIP

幼儿多元能力实践课程的活动设计与指导-课件;1．究竟“幼儿多元能力实践课程”是一种什么样 的课程？它有 什么特色？;第一节 幼儿多元能力实践课程的理论基础;八大智能;实施素质教育;寻找自我、发现独特自我;新《纲要》中5个领域的培养目标;（解析）正视幼儿的学习特性——建构学习;建构论的另外一位代表人物的观点;总结建构论的理论主张;第二节 幼儿多元能力实践课程的内容特色;两大线索——成长、时令;五大主题包含 成长、爱、健康、交往、运动、时令、季节、 自然（队伍、植物等） 、 节庆、衣、食、住、行、行业、玩具以及家乡、 特色文化等的内容。;（解析）主体统整，领域渗透;（解析）主体统整，领域渗透;“幼儿多元能力实践课程”向幼儿展示的智能领域是多方 面的，幼儿教师可以设计并组织按照不同智能领域划分的活 动区活动，每一活动区又根据幼儿的发展水平分为几个层次，从而使教师在教育中向幼儿展示多方面的智能领域，并帮助 幼儿选择自己感兴趣的活动区域以及适合于自己发展水平的 具体活动。;（解析）凸显地方特色;第三节;一、幼儿多元能力实践课程的活动设计;科学领域案例（中班下学期）;大班上学期艺术领域“秋天多么美”的教学活动设计;主题和相关活动确定以后，就要着手进行信息资料的收集、处理、利用。在这一过程中，可采取教师、幼儿、家庭多向互动的方式。家庭资源是主题教育活动中不可忽视的一个重要资源。 在开展活动时，可首先通过幼儿园网站、家长园地等途径向家长介绍主题活动开展的有关情况，并充分发挥家长的作用和积极性。 如中班主题“过年喽”实施时，请家长与幼儿一起积极通过多种途径去查找有关新年的资料，调动幼儿用多种感观去吸纳信息。 通过资料的收集和整理，既丰富了孩子们对新年的认识，又提高了幼儿的实践能力和探索热情，为活动的开展提供了物质和精神的保证。;设计形式多样的主题活动;二、幼儿多元能力实践课程的指导策略;此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢