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师范生教育调查报告 一、 调查概况 为了全面、详细地获取材料，我不仅仅只限于我实习所带 班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所 在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同 时，我也用心地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解状 况。 在此，我说一下自我的调查的结果，谈谈对中学数学教与 学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老 师们常谈论到的，但我想这对于咱们实习生来说，是一次真正 好处上的体验和感受，而不仅仅仅是以前从理论上的认识。期 望我的认识能对自我以后的工作有些效果。 二、 调查的具体目标和方法 1、 小学生的学习心理现状 2、 当前小学生的学习心理特点 3、 当前小学生的学习心理成因及对策 学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习、学习需求和学习 目的四个。共发问卷80份，回收问卷70份，接近理想的高效 样本数。 三、调查结果 1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教 学的现状。 首先，从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状 况。经过一个多月的相处，我发现三年级的语文教师的文化水 平都是大专。经过从教导处了解的信息，在这所小学中拥有大 专文凭的老师占多数，只有少数教师拥有本科文凭。这证明小 学语文教师普遍文凭不高。另外，有些人的普通话不算很标 准。这些状况比较让人忧心。其次，从现今小学语文教师的教 学方面来看语文教学的状况。在教学方法方面，三年级的语文 老师基本都采用问答法、讲授法，少数有经验的老教师会采用 自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。在采用教学设备 方面，经调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用 的教学方法还是原始的：老师讲学生听，他们很少使用多媒 体、扫描仪等先进的手段。 导致这种现象的一个很重要的原因就是：采用这种教学方 法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机会。以使 用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上 去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的 记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法还 使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时很少板 书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生 也就不作笔记了。他们认为小学的主要任务还是在认字识字一 块，利用多媒体等先进设备，无形之中就降低了写字的重要 性，而很多学生的自觉意识不高，基本是老师写他们也写，老 师不动他们也不会动，为了提高学习效率只能舍弃先进的设 备，转向老旧的方法了。事实也证明采用老旧的方法是正确 的，它符合教学的实际情况。 另外老旧的方法具有其独到的灵活性，它可以根据课堂的 实际可是随时更改课堂内容的设置，这是先进设备所不具备 的。从教学态度上来讲，小学的孩子都还未定型，心性不稳， 不仅一个班里的学生语文成绩有很大的差别，而且单个人的不 同时段语文成绩也有很大差别，小学语文老师们并不认为可以 把学生分为几等，他们一视同仁，想让所有的学生都把语文学 好，他们对所有的孩子都有耐心，他们极力想让孩子听懂，所 以变换着方式让孩子感兴趣，并且看这些孩子的具体情况，视 个人的情况不同而对他们有不同的要求。对于成绩特别差的学 生老师也没有采取放弃的态度，他们认为不能放弃任何一个学 生。当然，老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这 也是没办法的事情。对于老师不能平等地看待学生，这一点老 师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。在语文教学的过 程中，三年级的语文老师们对预习指导和字词教学工作很重 视，因为三年级的学生刚从低年级转上来，对没有标读音的课 本一时还不大能适应，所以要确保他们认识字后才能开始课文 教学。在作业要求方面，三年级的老师可以说是非常严苛的， 这是为了让学生早日养成良好的学习习惯，以后能更好的适应 更高年级的要求。 2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状。 我实习的年级是三年级，学生都在十岁左右，这个年纪的 学生心智很不成熟。经过一个多月的观察，我发现不仅男生好 动，女生也不容易安静下来，上课开小差、做小动作的学生比 比皆是，而三年级是个特殊的时间段，语文这门学科从这个年 级开始，才真正发挥它的作用，从这里他们上语文课的任务不 仅仅是识字，更重要的是要开始学习如何使用语言，如果上课 注意力不集中，是根本掌握不了语文的知识的，这非常让三年 级的语文老师头痛。所以上课时，吸引学生注意、维护课堂秩 序就成了每个三年级语文教师的重头戏，他们努力以富于激情 的声音、高低起伏的腔调吸引着学生的注意力，以游走于课堂 每个角落的眼神、恰如其分的惩罚维持着课堂的秩序。我在实 习期间上课时也曾经有这样的困扰，后来我也学习使用这种方 法，课堂收效还不错。 据了解，在现今中学，有部分学生对语文学习不感兴趣， 不想学语文，他们认为语文从小学