高中语文人教版再别康桥第二课时市获奖.ppt

西大那片樟树林 课前自主思考检测 母校是我们成长的摇篮。 每一处景物都让我们魂牵梦萦。 请介绍一下，你的 母校哪一处景物最触动你的心弦？ 轻轻的我来了，樟树林用母亲般的双手拥抱着我，我知道我再也不用害怕了。匆匆的我走过，樟树林像母亲一样，为我挡风，为我遮雨，为我悲伤，为我高兴。悄悄的我走了，樟树林用力地挥动着她的双臂，欣慰地看着她的孩子，消失在她的视野里。 樟树林，我想你了？ 音乐美 建筑美 语言：节奏感( 叠字）  韵律美 （押韵） 形式：四行一节      错落排列     字数相近     回环呼应 绘画美 意象：金柳      青荇 清潭 ···  《再别康桥》的“三美” 美 美 美 课堂回顾 分组朗读，再次感受诗歌的“三美” 1节 老师 2-4 齐读 5节 男生 6节 女生 7节 齐读 合作探究 1、“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；”运用了什么修辞手法？有什么作用？ 请仔细阅读这首诗歌，回答下列问题。 2、“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”中“招摇”一词有何好处？ 3、本诗第一节和最后一节有何异同？ 独特的意象————浓得化不开的离情 语言 炼字 修辞 音韵 赏析技巧 你觉得这首诗歌的情感是怎样变化的？ 1 2 3 4 5 喜 悲