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小学心里健康教育课件 一、活动目的, 1、引导学生了解一些排解烦恼的方法,使学生知道应该笑对生活中的不如意,做一个快乐的人。 2、学会更好地调节自己,使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。 二、活动重点, 引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼,找到快乐的真谛。 三、活动难点, 引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。 活动过程, 一、热身运动——体验快乐 1,同学们,今天这节课,老师首先送给大家一个见面礼,你们猜会是什么呢, 2,学生各自猜想。 3,今天,老师要送给大家灿烂的笑容,银铃般的笑声,还有无比快乐的心情，来,让我们一起跟着音乐,把手舞起来,把脚动起来,让整个身体扭起来吧， 师,同学们刚才我们跟着音乐做健康操,快乐吗, 1 / 10 师,快乐是一种美好的情绪体验,能让人身心健康,对我们的生活、学习都有积极的影响,我们今天上课的主题就是我们最快乐。 二、传快乐球游戏——说快乐 师,古人讲“独乐乐,不如众乐乐”,你们愿意和大家分享自己的快乐,让一份快乐变成几十份快乐吗,现在让我们在音乐声中传起快乐球,注意音乐一停,球在谁的手上就请谁在这个盒子里抽出一张纸条,按照上面的要求说说自己的快乐,让别人也和你一起快乐。 1、把你做的最有趣的梦说给大家听。 2、说说你在公园里游玩中遇到的高兴的事。 3、说一件你认为最好笑、最有意思的事给大家听。 4、给大家讲一个有趣的笑话。 师,对了,刚才大家享受到了很多快乐的事情,我们在优美的环境里会快乐,做自己喜欢的事情会快乐,别人表扬自己的时候会快乐。只要我们做生活的有心人,就会发现快乐就在我们的身边。可是生活中不会总是阳光明媚,不会总是快乐的,也有不快乐的时候,你们愿意来说说自己有哪些不快乐或者烦恼的事情吗, 我口说我心,引导学生诉说感到不愉快的事 1.小学生心理健康教案,揭短会 (培养心理承受能力...) 教学目的,认识心理承受能力差给家庭和社会带来的 2 / 10 不幸,了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因,并认识培养心理承受能力的重要性,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性,培养学生的心理承受能力. 教学重.难点,培养学生的心理承受能力. 教学具,准备小学生跳楼事件的报道材料. 教学过程 一、 用实例引导思考 1、 老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。 a本市某小学的一位高年级学生,头天下午放学时,告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”,没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后,家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。 B一所农村小学的低年级学生,因长期完不成作业,受到老师批评,放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。 2、 引导学生围绕下列问题思考, 两名学生的死给家庭、社会带来了什么, 他们的死都和哪些因素有关, 如果你是老师,在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠, 两名自杀的学生都有一种怎样的心理,这种心理状态健康吗, 3、 全班交流。 3 / 10 4、 教师小结 二、 拿子照自己 1、 教师引导学生用下列情形对照自己 当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现, 当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现, 当你遇到其他方面的压力或困难时,你有怎样的表现, 2、 学生交流 3、 点拨 三、 看录象激起兴趣 1、 播放录象 2、 学生阅读材料 3、 学生讨论 四、 揭短会经受磨难 学生自愿上台接受揭短,其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。 老师指导 五、 写感受 2.小学心理活动设计,学会创新 一、教学目的, 1、过学习,使学生懂得什么是创新,怎样创新。 4 / 10 2、通过实践活动,培养学生的想象力和勇于创新的精神。 二、教学重点,培养学生创新思维。 三、教学准备,多媒体课件七巧板录音带等 四、教学过程, 一、导入, 曾经有位哲人说过,“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异,飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂课,请小朋友和老师一起,分享创新的快乐， 二、听故事,谈启发, 听听阿基米德的故事,你一定会有所启发。有请我们的小小故事家。 故事内容简介,同学们,你们知道阿基米德吗,他呀,是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事,这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论,并且敢大胆说出自己的想法。每天,都有许多疑问在脑子里转悠,“为什么大海总是咆哮不停,为什么大船会浮在海面行走,……”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。有一天,他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想,如果有一种东西,使水能够自动从低处向高