九年级化学《第三单元自然界的水》课件_图文.pptVIP

第三单元自然界的水课题1 水的组成 资 料 ： 地球上的生物种类千差万别，但有一共同特点：体内水的质量与生物体总质量的比一般都在60%以上。月 药 ： 7 0 9 %炭 ： 9 1 9 % — 9骨 ： 4 4 % - 5 0 %几 肉 ： 7 2 9 % 8 0 %成年人体含水达65%至70%本 中 的 存在 鱼体含水达70%至80% 某些蔬菜和水果含水达90% 一 、水对人类的作用 ：1、 动物和植物含有水.2、 日常生活不可缺少水.3、 工业和农业生产离不开水 水的物理性质：纯净的水是无色无味透明的液体。在101KPa 时，水的凝固点是0℃,沸点是100℃,4℃时密度最大，为1克/ml。水结冰时体积膨胀，所以冰的密度小 于水的密度，能浮在水面上。 水 的 组 成 ? 氢气1)物理性质无色、无臭、难溶于水的气体，密度最小。2)化学性质： H? 有可燃性 (可以做燃料)(1)点燃纯净的H?现象：发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠。H?+ O?-点燃 H?O(2)点燃不纯的H?现象：发生爆炸 H? + O? 点 燃 H?O(点燃前 一 定要验纯) H? 的验纯方法：① 用排水集气法收集一试管气体；② 用拇指堵住管口，移近火焰；③ 点燃听其声音，若“噗”一声，则H?纯净； 若尖锐 的爆鸣声，则H?不纯。注意：(点燃前要验纯、它们存在的地方要严禁火种)任何可燃性气体或可燃性粉尘，若跟空气混合， 遇火时都有可能发生爆炸。 如H?、煤粉、面粉、 石油气。 【注意观察】电源两极所连 接的试管以及 试管内产生气 体的体积的多 少 。【思考】正极产生的气体多，还是负极产生的气体多?体积比大约是多少?一、电解水哭验 3 、结论： 水电解后生成氢气和氧气，即水是由氢、氧两种元素组 成的4、 文字表达式： 水 通电5、符号表达式： H?O 通电 → H?+ O2电解水实验：1 、主要装置： 水电解器和直流电源2、实验现象：①通电后两电极上都产生气体，且正极上 产生的气体与负极上产生的气体体积比大约为1:2,②正极上产生的气体能使带火星的木条复燃， 负极上产生的气体能燃烧，火焰为淡蓝色。氢气+氧气 实验注意事项：1、 电解水时在水中加入少量氢氧化钠或稀 硫酸的目的： 增强水的导电性2 、 电源采用的是直流电源。3、 水通电分解产生的氢气与氧气的体积比应 为 2:1,但实验中氢气与氧气的体积比却 大于2:1,原因主要有：①由于氢气与氧气在水中的溶解能力不同，在水中，氧气的溶解度比氢气大；②在电解过程中初生的氧气从电极上逸出之前就与电极发生了氧化反应，消耗了氧后 思考问题1.水的电解是化学变化还是物理变化?冰山的形成呢?前者是化学变化，后者是物理变化.2.氧气和氧、氢气和氢是否一样?不一样.3.能不能说“因为电解水生成氧气和氢气，所以水是由氧气和氢气组成的”?不能，只表明水是由氢和氧组成。 1. 关于水的电解实验，下列说法错误的是( D )A.该实验证明了水是由氢和氧组成的B.该实验证明了“水在通直流电的条件下能产生氢气和氧气这一重要性质C.为了增强水的导电性，往往在水中加入少量氢氧化钠或硫酸D.实验中收集到的氧气和氢气的体积比为2:1 2. 下列变化是化学变化的是( C)A. 水受热后变成水蒸气B. 水溶解多种物质C. 水在直流电作用下能电解D. 在101kPa , 4℃ 时水的密度最大3. 电解水时， 一般都要加入稀硫酸或氢氧化钠溶液，原因是(B) A. 它是水分解反应的催化剂B. 可以增加水的导电性C. 可以生成更多的氢气和氧气D. 可以除去水的有害物质4. 下列有关氢气的性质中属于化学性质的是( B ) A. 无色、无味 B. 能够燃烧C. 难溶于水 D. 密度很小5. 检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是( C )A. 听到尖锐的爆鸣声 B. 未听到声音C. 听到声音很小 D. 试管爆炸 下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口 一段约8cm～10cm, 瓶口配一胶塞由里往外塞紧。 A、B 两极是 用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：(1)其所用电源为 电，由图可知A端为极。(2)当A端相连接的试管中得到的气体是 ,可用 来检验。(3)如果与B端相连的试管中气体的体积为8mL, 则与 A端相连接的试管中气体的体积为 。__________ 氢气