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第二章教材教法北京101中学 陈争 内容标准元素与物质认识元素可以组成不同种类的物质，根据物质的组成和性质可以对物质 进行分类；同类物质具有相似的性质， 一定条件下各类物质可以相互转 化；认识元素在物质中可以具有不同价态，可通过氧化还原反应实现含 有不同价态同种元素的物质的相互转化。认识胶体是一种常见的分散系。氧化还原反应认识有化合价变化的反应是氧化还原反应，了解氧化还原反应的本质是 电子的转移，知道常见的氧化剂和还原剂电离与离子反应认识酸、碱、盐等电解质在水溶液中或熔融状态下能发生电离。通过实 验事实认识离子反应及其发生的条件，了解常见离子的检验方法。学生必做实验用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子。 学业要求能依据物质类别和元素价态列举某种元素的典型代 表物。能利用电离、离子反应、氧化还原反应等概 念对常见的反应进行分类和分析说明。能用电离方 程式表示某些酸、碱、盐的电离。能够例举说明胶 体的典型特征。能从物质类别、元素价态的角度，依据复分解反应和氧化还原反应原理，预测物质的化学性质和变化， 设计实验进行初步验证，并能分析、解释有关实验 现象。 元素与物质认识元素可以组成不同种类的物质，根据物质的组 成和性质可以对物质进行分类。同类物质具有相似的性质， 一定条件下各类物质可 以相互转化。认识元素在物质中可以具有不同价态，可通过氧化还原反应实现含有不同价态同种元素的物质的相互 转化。认识胶体是 一种常见的分散系。 物质的分类为什么要对物质进行分类怎样分类更有意义物质的分类目标指向化学反应的分类 分类标准：物质的某些属性①物质的组成、结构；②物理性质一状态、颜色、溶解性等；③化学性质等等。分类步骤：确定分类标准 选择分类方法—→树状分类法交叉分类法得出正确的分类分类方法 树状分类法：是对同类事物进行再分类的方法。分级， 递进，每一级一个分类标准。特点：同层次中各类别间相互独立，物质类别没有交叉。 由于物质具有多种属性，分类呈交叉状态，这种分类法也称交叉分类法，弥补单一分类方法的不足。Na? SO4Na?CO?K?CO?K?SO4钠盐碳酸盐钾盐硫酸盐 酸性氧化物：能与碱反应生成盐和水的氧化物。碱性氧化物：能与酸反应生成盐和水的氧化物。CuO 、Fe?O? 、Na?O 、 Mn?O?CO、P?O? 、H?O、SiO? 酸性氧化物 CO? 、SO?、SiO? 、Mn?O?CO 、 NO 、NO?H?O?、Na?O?金属氧化物非金属氧化物CaO、CuO、K?OAl?O?从组成元素分不成盐氧化物过氧化物从性质分两性氧化物 碱性氧化物 成盐氧化物 H?SO? 、HNO? 、H?PO? 、H?CO?HCl 、H?SH?SO? 、HNO? 、HClH?PO4H?CO?HCl 、HNO?、H?SO? 、H?SO? 、H?CO?H?PO?HCl、HNO?H?SO? 、H? PO4含氧酸无氧酸强酸中强酸弱酸一元酸二元酸多元酸挥发性酸难挥发性酸据酸分子 电离出的 氢离子数按有无 挥发性从是否 含氧分从酸性 强弱分酸 可溶碱从是否溶于水分难溶碱强碱从碱性强弱分弱碱一元碱二元碱多元碱NaOH 、KOH 、Ca(OH)? 、 Ba(OH)?NNH? ·H?OCu(OH)? 、Mg(OH)? 、Fe(OH)?NaOH 、KOH 、Ca(OH)? 、Ba(OH)?NH? ·H?O 、Cu(OH)? 、 Mg(OH)?Fe(OH)3NH?H?O 、NaOH 、KOH、Cu(OH)? 、Mg(OH)? 、Fe(OH)?Ca(OH)? 、Ba(OH)?、Fe(OH)? 、Al(OH)3据碱分子 电离出的 氢氧根离 子数碱 可溶盐是否溶于水分按阴阳离子分铵盐士卜血按酸根是否含氧分正盐酸式盐碱式盐KNO? 、KMnO? 、FeSO?NaCl 、ZnS 、CaCl?KNO? 、KMnO? 、FeSO4、NaCI、ZnS、CaCl?NaHCO? 、NH?HCO? 、NaHSO?Cu?(OH)?CO?K+ Na+ NH?+ NO? Cl SO?2-CaCO? 、BaSO? 、AgCl难溶盐钠盐钾盐含氧酸盐无氧酸盐硝酸盐硫酸盐碳酸盐按组成分 化合反应分解反应复分解反应置换反应离子反应非离子反应氧化还原反应非氧化还原反应可逆反应不可逆反应吸热反应放热反应按照反应物生成物种类 及多少分反应是否有离子参加是否有电子转移反应进行程度反应中的能量变化物质的变化 内容标准电离与离子反应认识酸、碱、盐等电解质在水溶液中或熔融状态下 能发生电离。通过实验事实认识离子反应及其发生 的条件，了解常见离子的检验方法。学生必做实验用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子。 离子反应中微粒观的建构溶液中离子的来源如何使学生认识到溶液中自由移动离子的存