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教学过程
一、讲话导入，创设情境
上节课我们一同认识了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着很多帮助，我们都对科学家的创建发明感觉惊喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的尘埃也有着很重要的.作用呢。
二、初读课文，整体感知
1．自由读课文，要求做到读得正确、流畅，生字多读几遍，能娴熟认读。
2．出示生字词，引导学生正确认读。
勿（wù）、埃（āi）、漉、（lù）晕（yùn）
3．段指名读课文，检查念书情况。
三、精读课文，自主学习
1．精读课文，自主学习。
出示自学提示：
1）默读课文，看看尘埃有什么特点？用“──”画出来。尘埃有什么作用？用“”画出来。
2）与同组同学互相沟通。
2．全班沟通汇报。
尘埃的特点：
1）小。从哪感觉到的？
3）在空中飘浮。
尘埃的作用：
1）反射光芒。
2）反射光波较短的光波，吸收光波较长的光芒。
3）尘埃拥有吸湿性能。
3．经过学习我们对尘埃的特点和作用有了认识，若是没有尘埃，我们将面对怎样的情况呢？出示句式：若是没有尘埃，。
1）填写课文内容。
四、小结说明方法
我们能这样清楚、理解地认识尘埃的特点和作用，课文用了什么方法来告诉我们的？（数字、假定）
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