小学数学_求实际距离＿数学＿小学＿臧好芳教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《求实际距离》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级下册信息窗2--第80-81页。 教材简析： 这个信息窗呈现的是“雏鹰”少年足球队经过赛前训练乘汽车以平均每小时100千米的速度到青岛参加比赛的情境。下面给出了山东省主要城市位置图，旁边标注了比例尺。通过观察阅读情境图的内容，引导学生提出“雏鹰少年足球队大约需要几小时到达青岛？”的问题，引入利用比例尺求实际距离的学习。 教学目标： 教学目标： 1、通过创设问题情境，解决实际问题，使学生学会用比例尺的知识求实际距离。 2、体会算法的多样性，认识到根据图上距离∶实际距离=比例尺列方程是求实际距离的基本方法。