小学信息技术_让程序会思考教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 3 PAGE 《让程序会思考》教学设计 【教学目标】 一、知识与技能： 　1、理解条件判断语句的原理 2、能够分析，表述判断过程 3、掌握条件表达式的运用 二、过程与方法： 通过分析和实验操作，理解条件判断语句的作用；通过尝试、探索和验证，掌握条件判断语句的定义和使用 三、情感目标： 培养解决问题，完善问题解决方法的好习惯；培养判断性思维 【教学重点】判断性思维的培养 【教学难点】理解条件判断语句的原理；掌握条件表达式的运用。 【教学准备】多媒体设备、教学课件、学生操作练习 【课时安排】1课时 【教学过程】 回顾旧知 师：同学们，在进行新课之前，我们先来个“课前热身”