第03讲+++中古时期的亚洲、非洲和美洲 高考历史一轮复习 （中外历史纲要下）.pptxVIP

主题01 古代文明的产生与发展和中古时期的世界 世界古代史（远古—1500年前后）;476西罗马帝国灭亡;第一单元 古代文明的产生与发展 第二单元 中古时期的世界 第三单元 走向整体的世界 第四单元 资本主义制度的确立 第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族 独立运动 第七单元 世界大战、十月革命与国际 秩序的演变 第八单元 20 世纪下半叶世界的新变化 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势; ;课程标准;时间;【命题分析预测】;时段;【时空坐标 】;; 形成了以哈里发为中心的政教合一的专制集权的统治体系 ①最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权； ②下设官僚机构辅助，重要的是宰相、枢密院和财政部等，以掌管财政和税务的部门最为重要。 ; ①手工业和商业： ②城市：;① 吸收被征服地区文化：广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。;思考探究：阿拉伯帝国文化繁荣的原因是什么？;材料：“全世界都感谢阿拉伯语在传播中世纪高度发展的阿拉伯科学知识方面所带来的媒体作用……如果没有阿拉伯语这个媒介，得到这些知识是不可想象的，或者说无论如何也不会了解得那么早。 ——赫伯特·格特沙尔克《震撼世界的伊斯兰教》;;2.帝国的统治;【知识拓展】古代世界上地跨三洲的六大帝国统治的时间、兴起地点;【时间轴整理】;笈多帝国;德里苏丹国;印度教三大主神 婆罗摩（大梵天）：创造之神，是宇宙和天地万物（包括神、人）的创造者，被称为始祖。 毗湿奴（遍入天）：赐福于人类的保护神。 湿婆（大自在天）：苦行神和舞蹈之神。;选必三·第2单元·第5课;【考点】古印度文明的显著特点。 政治上长期分裂、宗教繁多，婆罗门教、佛教、印度教等不少宗教均产生于印度。 种族上等级森严。社会等级体系，如种姓制度等，对印度社会历史发展产生深远影响。 文化上包容并蓄。包容性和创新性共存，延绵不绝、激荡交融、推陈出新；丰富多样的文化积淀为印度社会经济发展提供了丰富的文化底蕴。;（二）东亚：融汇中华文化因子;①背景：;请从大化改新的视角看中华文明对日本社会带来了哪些影响？ ;（2）幕府统治;③特点： 天皇为首的朝廷只保有名义上中央政府称号 以将军为首的幕府掌握实权 武士与将军结成主从关系，成为将军的家臣;【知识链接】文化成就（选必3第5课P29）;7世纪末;【知识链接】朝鲜文化和中朝文化交流（选必3第5课P29）; ;三、 古代非洲与美洲;班图人是非洲最大的民族，又称班图尼格罗人，主要以信仰伊斯兰教为主，少部分信仰基督教。在逐渐南迁的过程中，将自己掌握的技术传播到非洲大部分地区。;区域;区域;3.非洲文明的特点;汉武帝;四、古代美洲文明 1.美洲文明开端——印第安人;2.文明的表现;;;3.文明的特点;【典例研析】（2023·湖南·统考高考真题）公元723年，日本太政官奏：“百姓渐多，田地窄狭。望请劝课天下，开辟田畴。其有新造沟池营开垦者，不限多少，给传三世。若逐旧沟池，给其一身。”天皇准奏。这（???） A．反映了灌溉技术进步 B．动摇了土地公有原则 C．体现了天皇地位提高 D．推动了庄园制度发展 【答案】B【详解】据题干可知主要结论：公元723年，日本政府颁布鼓励开垦荒地的《三世一身法》。此法规定：凡新掘沟渠开垦的田地准许三代占有，利用旧沟渠开垦的田地准许终身占有。由于贵族豪强可以驱使属民和奴婢开垦，然后把开垦的荒地占为己有，因此该法令一定程度上促使了土地私有制的发展，土地国有制原则日趋削弱，班田制也逐渐难以维持，B项正确；;【典例研析】（2023·湖南·统考高考真题）永乐年间，明成祖应朝鲜使臣请赐，赐予朝鲜“五经”“四书”等经籍；又应日本使臣请赐，将皇后徐氏所制《劝善》《内训》赐予日本。对此解读合理的是（ ） A．儒家学说在明初有新发展 B．书籍向外流通渠道不畅通 C．请求赐书是为了吸收中国先进思想 D．朝日两国借助明王朝强化政权权威 ;【典例研析】（2023·海南·统考高考真题）撒哈拉沙漠以南的非洲传统法庭在庭审时，诉讼当事人除列举事实外，还可广泛援引谚语，比如“勿因黑猩猩丑就杀死它”“到癞蛤蟆家做客只能自贬身份”等，善用谚语的一方往往更占优势。有学者认为，当地谚语的效力相当于英美法系中的法律箴言。据此可知（ ） A．文化传统影响司法实践 B．风俗习惯奠定立法基础 C．程序公正助推法律进步 D．遵循先例成为审判原则 【答案】A【详解】根据材料可知，撒哈拉沙漠以南的非洲传统法庭在庭审时，除了可以列举事实，还可以援引谚语，而谚语是指广泛流传于民间言简意赅的短语，能够反映劳动人民