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竭诚为您提供优质文档/双击可除 高中体育篮球说课稿 高中体育篮球说课稿（一） 一、教材分析 球类运动有着较为明显的互助与合作性。篮球运球属于（水平二）基本内容的主题教材之一。本课用” 篮球运球”作为教学内容，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅， 所以本课的教学重点定为用手的感觉控制球，教学难点是手脚动作协调一致。 二、教学目标： 1、认知目标：通过学习使 95%的学生初步掌握篮球的基本知识、基本技能。 2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球 的技能。 3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协 作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。 三、学情分析 竭诚为您提供优质文档/双击可除 针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生活 动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快。随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作， 自主学习意识和行为还有待更进一步培养。为了激发 学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得 有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、分层教学、 教学比赛等方法来完成教学任务。 四、教法与学法 〈一〉教法： 1、启发思维：提问学生：你们玩过篮球吗？看过NBA 吗？认识姚明和易建联吗？你们还认识哪些篮球明星呢？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。由浅深入启发学生积极思维， 对学生进行思想动员，然后引出本次课的学习内容 ——篮球运球。 2、讲解示范：教师讲解示范是体育教学方法核心 之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。 竭诚为您提供优质文档/双击可除 3、分层教学：尊重学生个体差异，实施分层教学。 对于有困难的学生，教师要给予及时的关照与帮助， 要鼓励他们主动参与体育活动，及时地肯定他们的点滴进步，从而激发他们爱好体育活动的兴趣和信心。 4、教学比赛：采用运球接力比赛，使学生在基本掌握运球技能的基础上让他们适当竞争，提高学生学 习兴趣，这符合篮球本身的特点。在比赛过程中既锻 炼身体、掌握运球技能，同时检验学生学与致用的能 力，培养学生团结合作，使学生在技术、素质、心理、生理上都得到提高。 〈二〉学法： 1、体验：通过老师的启发和学生的自主练习，充 分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用。 2、个性化：完成和自己能力相适应的教学内容， 充分展示不同的运球形式，体现学生个性化，发掘学生潜能。 3、兴趣：通过运球接力跑，体验到篮球的乐趣， 发展学生力量素质，提高学生的练习兴趣。 五、教学程序 1、热身部分。 按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。课前的热身运动是必不可少的，是为了 竭诚为您提供优质文档/双击可除 让学生的身体状态很快适应课的学习技能部分的运动强度，同时也是预防运动损伤的最好手段。以至在学习开始前采用螺旋跑和球操作为准备活动，导入热身阶段。 2、学习技能部分。 这一部分是课的主体部分，是解决”教与学”的重要部分，在教学过程中，应以学生的主动参与、积极参与和合作学习为主，以快乐学习为主的方式。 （1）激发思维：通过老师提议，让学生充分发挥 想象力，结合图片练习，尽量展示自己的运球方法。 （2）讲解示范：通过教师的讲解示范，学生能学会基本的原地运球和行进间运球的动作和方法，确立正确的动作概念。 分组练习：充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间，引导学生积极参与，主动学练。让学生在练习中熟悉球性，掌握基本篮球技术。 运球接力赛：学生运用自己已掌握的动作进行比赛，通过学习和比赛使学生从中获取了掌握篮球的基本动作技能，提高学生篮球基本技术的形成。还可以培养学生的集体意识和勇于竞争的意识。 3、恢复身心部分：这一部分是人体活动由动态恢 竭诚为您提供优质文档/双击可除 复到静态的一个部分，安排了韵律操这一内容，可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松，使身心得到恢复。 最后简要小结本次课的教学过程，让全体同学们自我互评。非常感谢同学们与老师共同完成了一节丰富多彩的体育课，希望同学们在今后的锻炼中能应用到今天所学到的技能。 高中体育篮球说课稿（二） 指导思想： 本课以《新课标》为依据，充分体现”健康第一” 的教育指导思想，结合本校和我们学生的实际情况， 组织安排教学内容。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，同时还能增强学生的学习兴趣，培养