Module9 Unit2 I feel happy（教学设计）外研版（三起）英语五年级上册.docxVIP

Module 9 Unit 2 I Feel Happy 教学设计 教学目标 学会使用情感词汇表达自己的感受。 听懂简单的情感表达句子。 能够用简单的句子表达自己的情感。 提高学生的听说能力和语感以及英语表达能力。 教学重点和难点 教学重点 情感词汇表达。 情感表达的适当句子。 学会分享自己的情感。 教学难点 情感表达的句子听懂并掌握。 建立语感和提高英语表达能力。 教学准备 教师准备情感词汇的卡片以及学生用的卡片。 情感表达的句子的PPT或者是打印好的图片。 一份练习册，以便于学生操作。 教学过程 Step 1: 情感词汇的介绍 首先，老师向学生介绍一些基本的情感词汇，这些词汇能够表达人们在生活中常见的情感，比如：happy, sad, angry, surprised, etc. 老师可以准备一些涂有图案的卡片，并标注相应的情感词汇，让学生一一进行辨认。 Step 2: 情感表达句子的学习 接下来，老师在PPT上或者是印有图片的卡片上展示一些简单的情感表达句子，让学生尝试听懂并学会掌握。例如： I am happy today. He is sad because he lost his toy. She is angry because her brother broke her favorite toy. They are surprised by the birthday cake. 这些句子可以反复地重复，并引导学生尝试口头表达，同时让学生进行反复对话，从中提高大家对情感表达句子的理解和掌握。 Step 3: 情感分享 在此环节中，老师宣布每个学生将要用英语表达自己现在的情绪，并展示了相应情感和表达方法的卡片。 老师可以采用一个简单而易于操作的方式，让每位学生拿起自己的卡片，一一向班级中介绍自己，并表达相应的情感。比如： 学生A： Hello, everyone. My name is Tony and I am very happy today. 学生B： Hi, I’m Lily, and I am a little sad today because my pet fish died yesterday. 在此过程中，帮助学生使用情感表达句子，以便于学生得到更好的练习。老师可以适当地给予孩子支持和指导，以便于他们更好地完成这项任务。 Step 4: 课堂练习 在最后的环节中，老师可以给予学生一份英语练习的册子，并让学生在课堂上进行操作。这些练习可以包括填空、选择以及问题回答等各种形式。 教学输出 在本节课学习完成后，学生应该掌握以下内容： 掌握基础的情感词汇。 理解并掌握简单的情感表达句子。 提高英语口语表达能力。 学会与他人分享自己的情感。 总结和反思 本节课通过使用卡片、图片等简洁易珂的教学方式，让学生在课堂中更好地掌握会话技巧以及英语学习中的最基础的情感表达。同时，老师也在教学过程中给予了学生相应的支持和指导，以便于学生能够更好地完成任务，并在课堂上掌握本次学习所需的基础知识。