部编版二年级语文上册1-8单元课前预习单.docxVIP

1 小蝌蚪找妈妈 ………………… 1 12 坐井观天 …………………… 31 2 我是什么 ……………………… 3 13 寒号鸟 ……………………… 33 3 植物妈妈有办法 ……………… 5 14 我要的是葫芦 ……………… 35 1 场景歌 ………………………… 7 15 八角楼上 …………………… 37 2 树之歌 ………………………… 9 16 朱德的扁担 ………………… 39 3 拍手歌 ……………………… 11 17 难忘的泼水节 ……………… 41 4 田家四季歌 ………………… 13 18 刘胡兰 ……………………… 43 4 曹冲称象 …………………… 15 19 古诗二首 …………………… 45 5 玲玲的画 …………………… 17 20 雾在哪里 …………………… 47 6 一封信 ……………………… 19 21 雪孩子 ……………………… 49 7 妈妈睡了 …………………… 21 22 狐假虎威 …………………… 51 8 古诗二首 …………………… 23 23 纸船和风筝 ………………… 53 9 黄山奇石 …………………… 25 24 风娃娃 ……………………… 55 10 日月潭 ……………………… 27 11 葡萄沟 ……………………… 29 参考答案 …………………………57 使用建议 1. 建议学习新课之前让学生独立完成,方便老师掌握学生已知情况,为学习新知作好准备。 2 .配合《5·3 天天练》使用,预学、共学、延学一体,使学习更加高效。 仅限师生打印使用 1 小蝌蚪找妈妈 ·正确、流利、有感情地朗读课文,了解蝌蚪的成长过程。 ·正确认读、书写本课生字,读准多音字“教”。 ·感受小蝌蚪主动探索的精神,增强阅读科学童话的兴趣。 朗读 1.课文朗读情况。 (1) 课文共有 个自然段,我共读了 遍,我(能 还不 能)正确、流利地朗读课文。 (2) 我觉得读不好的句子是 (也可以在课文中画出来)。 音 2.我会读下面的词语(会读的给☆涂上颜色), 并给加点字 注音。 ???????????????????????????????? 池塘☆ 脑袋☆ 灰色☆ 捕食☆ 迎接☆ 阿姨☆ 宽松☆ 乌龟☆ 头顶☆ 鼓动☆ 游哇游☆ ( )书 教 ( ) ( )着 长( ) 教 室 长 发 3.我会描。 —读课文 夯实基础 形 义 4.了解字义。(填序号) 通过查字典,可以知道“迎”有两种解释:①迎接,接; ②向着。那么“迎”在“ 他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕 食,就迎上去”中,意思是( )。 5·3天天练 1 进步看得见 仅限师生打印使用 小学语文 二年级 上册 RJ 再读课文 整体感知 5.小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇见了谁? 那时候小蝌蚪是什么样 子的?请你试着选一选。(上面一行填什么样子,下面一行填遇 见了谁) 什么样子:① 长出两条后腿 ② 长出两条前腿 ③尾巴变短 ④ 遇见了谁:A . 尾巴不见了 乌龟 B.鲤鱼 C. 青蛙 三读课文 质疑问难 6.学贵有疑,如果有不懂的地方,请写在下面。(分条写,写清序号) 查找资料 7.我查找的资料。 蝌蚪是蛙、蟾蜍(chán chú)、蝾螈(róng yuán)、鲵(ní)等两 栖动物的幼体。 【推荐】看一看动画片《小蝌蚪找妈妈》,你会有很多收获哟! 日积月累 8.我的收获。 跟着老师来积累: (1) 披着碧绿的衣裳 鼓着大大的眼睛 露着雪白的肚皮 (2) 迎上去 追上去 跳上来 我的积累: 5·3天天练 2 进步看得见 仅限师生打印使用 2 我 是 什 么 ·正确、流利、有感情地朗读课文。 ·正确认读、书写本课生字,读准多音字“没”。 ·简单说出水的变化过程。 ·了解水既能给人们带来好处,也能给人们带来灾害。 朗读 1.课文朗读情况。 (1)课文共有 个自然段,我共读了 遍,我(能 还不 能)正确、流利地朗读课文。 (2) 我觉得读不好的句子是 (也可以在课文中画出来)。 音 2.我会读下面的词语(会读的给☆涂上颜色), 并给加点字 注音。 ?????????????????????????????????? 极(jí)小☆ 水滴(dī)☆ 小溪(xī)☆ 奔(bēn)跑☆ 坏(huài)事☆ 房屋(wū)☆ 冲毁(chōng huǐ)☆ 猜(cāi)一猜☆ 晒(shài)太阳☆ (1) 庄稼,冲毁房屋。 我也做过许多坏事,淹没 ( ) (2) ( )有下雨。 今天没 3.我会描。 —读课文 夯实基础 形 5·3天天练 3 进步看得见 仅限师生打印使用 小学语文 二年级 上册 RJ 4.我会组词。 变(变化)(改变) 洋(海洋)(洋气) 作(作业)(作为) 给(留给)(带给) 带(海带)(带走) 傍(依傍)(傍晚) 5.了解词义