《给植物画张“像”》教学设计（2025-2026学年科学一年级上册教科版）.docxVIP

《给植物画张“像”》教学设计（2025-2026学年科学一年级上册教科版）

一、教材分析

本课选自教科版一年级上册科学第一单元第四课，是单元“植物”主题的核心实践课。单元前几课已引导学生认识身边常见植物，建立“植物是有生命的”基础认知，本课在此之上，聚焦“观察与记录”这一核心能力，搭建“用绘画记录植物特征”的实践桥梁。

教材遵循低年级学生“具象思维为主、动手大于动脑”的认知规律，通过“观察植物→描述特征→绘画记录→分享交流”的活动链，渗透“细致观察是科学探究的基础”这一核心思想。内容设计贴合新课标“科学探究”“科学思维”核心素养要求，既培养学生的观察能力与动手实践能力，也为后续学习植物的多样性、植物的生长变化等内容积累观察经验与记录方法。

教材编排注重趣味性与实践性，弱化理论灌输，强化活动体验，符合一年级学生好奇心强、乐于动手的年龄特点，是引导学生从“随意看”到“科学观”的关键一课。

二、教学目标

（一）学习理解

能准确指认植物的根、茎、叶三个核心组成部分，说出不同植物在根、茎、叶的形状、颜色上存在差异；知晓观察植物时可采用“看颜色、摸质感、比形状”的简单方法；明白绘画是记录植物外部特征的有效方式。

（二）应用实践

能运用简单观察方法，有序观察身边常见植物（如绿萝、多肉、小草等）的关键特征；能动手画出植物的大致模样，并用简单符号或文字标注出根、茎、叶等部分；能主动与同伴分享自己的观察结果和绘画作品，清晰说出画中植物的2-3个特征。

（三）迁移创新

能将“观察→记录”的方法迁移到对其他小物件（如小玩具、小文具）的观察中；愿意在生活中主动观察不同植物，用绘画或简单文字记录新发现；初步形成爱护植物、不随意采摘植物的意识。

三、重点难点

（一）教学重点

掌握“按顺序观察植物”的基本方法，能准确识别植物的根、茎、叶；能用绘画清晰记录植物的主要外部特征，并尝试标注关键部分。

（二）教学难点

能细致观察植物的独特特征（如叶片的纹路、茎的粗细等）并在绘画中体现；能规范、清晰地用符号或文字标注植物各部分；理解“绘画记录”的核心是“真实反映特征”而非追求画得“好看”。

四、知识点梳理

核心知识点一：植物的基本组成——多数常见植物都有根、茎、叶，这是植物区别于非生物的重要特征之一，不同植物的根、茎、叶形态各不相同。

核心知识点二：科学观察方法——观察植物时可按“整体到局部”的顺序，结合看（颜色、形状）、摸（光滑/粗糙）等方式，细致捕捉植物特征。

核心知识点三：绘画记录技巧——绘画记录需突出植物的关键特征，而非细节复刻，可搭配简单标注，让记录更清晰、准确。

五、课堂导入（约5分钟）

课前准备：提前在讲台摆放3-4盆常见植物（绿萝、多肉、薄荷、小雏菊），保证每盆植物特征鲜明。

导入过程：

首先，教师手持一盆绿萝，向学生提问：“小朋友们，快看老师手里的小植物，它每天都站在咱们教室窗边，你们平时认真看过它吗？它身上藏着哪些小秘密呀？”引导学生自由发言，说出自己对绿萝的初步印象。

其次，教师再展示多肉和薄荷，接着说：“除了绿萝，这里还有几位植物朋友。大家仔细看看，这盆胖乎乎的多肉和薄荷，和绿萝长得一样吗？哪里不一样呢？”让学生直观感受植物的形态差异。

最后，教师小结并引出课题：“原来植物们都有自己独特的样子！今天咱们就来当一次‘小小植物画家’，一起给植物画张‘像’，把它们的样子永远留在画纸上好不好？”板书课题《给植物画张“像”》。

设计意图：通过实物展示和问题引导，激发学生的观察兴趣，让学生初步感知植物的形态差异，自然引出“记录植物样子”的核心任务，契合低年级学生“直观形象思维”的特点。

六、探究新知（约20分钟）

本环节分三个层次推进，贯穿“教-学-评”一体化理念，每个层次都包含教师引导、学生实践、即时评价三个环节。

（一）学观察：掌握科学的观察方法

教师引导：“要给植物画好‘像’，第一步得先看清它的样子。咱们该怎么看，才能不遗漏它的小秘密呢？”教师以绿萝为例，示范观察方法：“先看整体，绿萝长得长长的，藤蔓往下垂；再看局部，它的叶子是心形的，颜色是深绿色，表面摸起来滑滑的；茎是细细的，连接着一片片叶子。”边示范边讲解“整体到局部”的顺序和“看、摸”的技巧。

学生实践：将学生分成若干小组，每组发放一盆不同的植物，让学生按照教师示范的方法，轮流观察小组的植物，互相说说自己发现的特征。教师巡视各小组，重点关注学生是否能按顺序观察，及时提醒注意力不集中的学生。

即时评价：教师随机抽取2-3名学生分享观察结果，评价标准为“是否能说出植物的2个以上特征”“是否用到‘看’或‘摸’的方法”，对表现好的学生给予“小观察家”贴纸奖励。

（二）认部分：明确植物的核心组成

教师引导：“小朋友们观察得真仔细！其实不管是绿萝、多肉还是薄荷，它们身上都有三个重要的部分，就像咱们有头、