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PAGE PAGE 8 丝绸之路 教学设计1 　　【教材内容】 　　 丝绸之路 　人教课标版　语文　五年级　下册　第一单元　第２课〔需一个课时〕。 　　【教材分析】 　　 丝绸之路 是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。 　　【学情分析】 　　以学生自读自悟为主。教学时可先让学生读懂阅读提示，把握阅读要求，然后初读课文，了解课文内容。再引导学生认真读书，在有所感悟的根底上交流。 　　【教学目标】 　　１、认识９个生字。读读记记矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻等词语。 　　２、有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。 　　３、激发起了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。 　　【教学理念】 　　１、让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思考和感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪。 　　２、及时、多层次、多角度地鼓励学生，树立学生的信心，激发学习兴趣。 　　【教学重、难点】 　　重点是引导学生独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。 　　【教学过程】