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且谈我的班级管理与建设  作为一名年轻老师，我身上有着许多成熟老师不行能有的缺点。但也正由于年轻，我有着很高的工作激情和饱满的工作精力。回首过去这一年多的班级管理与建设，我感到傲慢，可同时我也感到很惭愧。我傲慢，由于我的班级在过去的确取得了一些成果，例如：我们班级孩子的道德品质特别优秀，班级纪律良好，学习气氛深厚，同学的课外生活多姿多彩，班级卫生成果、学习成果始终名列学校前茅，班级还先后两学期都被评为“文明班级”；我惭愧，由于我由于个人年轻，阅历短缺，在过去的班级管理与建设中做了不少无用功，让我的孩子们跟在我后面多吃了很多苦，多流了很多汗。在这我想真诚的对我的孩子们说声“对不起！”。  或许有人要问“你说你年轻，你说你阅历短缺，可是你的班级怎么偏偏就显得有那么点与人不一样呢？”对此，或许我只能说或许是由于我投入的多，脑袋想的多，手动的多，工作务实的多，而我的孩子们也恰好比较协作吧。说句狡猾话，我在班级管理中也没有什么绝技，我只是比较细心，比较富有激情，工作思路比较灵敏，擅长做好与孩子的思想沟通工作，擅长激发孩子内在的情感罢了。在班上，我一向坚持认为“课上我们是师生，课下我们是伴侣。”事实上，我也的确是这样做的。在班上，我一向坚持认为“思想是龙头”，所以我始终比较留意思想教育工作，比较留意运用优秀人物和先进事迹的感召力和感染力。在班上，我始终认为每个孩子身上都有着很多闪光点。