“双减”下初中体育家庭作业的校本实践研究.docxVIP

“双减”下初中体育家庭作业的校本实践研究 《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业和校外培训的意见》的颁发旨在促进学生身心健康发展，引导学生合理调控学习、锻炼、娱乐时间，这为体育教育工作的推进提供了新的契机，也为促进学生体育锻炼创造了良好的氛围。此外，《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》中也强调要加强对学生的体质健康管理，这为体育教育改革提供了新机遇。这些都要求教师重视体育家庭作业并充分发挥其价值。然而，就当前初中体育教学实际情况来看，部分教师忽略了家庭作业，没有认识到布置体育家庭作业的重要性。还有部分教师虽然设计了家庭作业，但多数为了应付性完成任务，作业布置存在笼统化、粗放式等问题。故在本文中，笔者通过阅读多项政策文件并结合多年教学实践经验就初中体育家庭作业的重要性以及“双减”政策下的校本实践策略分享几点拙见。 一、初中体育家庭作业的重要性 （一）打破“重智轻体”局面，践行“双减”政策 一直以来，应试教育使得教师将几乎所有精力放在对学生成绩的追求上，在这样的环境下，学生课后既要完成教师布置的大量作业，还要在父母的安排下上各种培训班，几乎没有时间去锻炼身体、参加运动。正因为如此，初中生的近视率、肥胖率呈现出逐年递增的趋势。究其根源，教师没有协调好学生身体锻炼与学业之间的关系，从整体上来看育人局面是“重智轻体”。而布置体育家庭作业能够扭转这一局面。合理设计体育家庭作业能够在一