“双减”下“五彩作业”套餐的构建.docxVIP

“双减”下“五彩作业”套餐的构建 传统的作业都是以练习为主，以练促学。这些作业不仅内容单一而且数量较多，导致大部分学生对作业的热情不高。同时，在落实“双减”要求的过程中，教师往往会担心作业量减少而对学生的成绩造成一定影响。为此，五条路小学以“双减”理念和学科素养培养的要求为主导，通过“五彩作业”套餐模式，优化作业设计，凸显学生的鲜明个性，发挥作业的育人功能，关注学生个人能力的提升，激发学生的问题探究意识，从而真正地将作业转化为对知识进行理解和掌握，确保减负提质目标的达成。 一、加强组织领导，做好顶层设计 （一）加强队伍建设，提升作业管理质量 学校在落实作业管理要求方面，成立三支队伍四个工作坊。三支队伍即：以校长为组长的作业管理团队，以业务校长为组长的作业管理培训团队和作业管理先导团队。作业管理团队是学校作业管理的指挥部，负责学校作业设计管理的规划、组织、实施与考核，并制定了相关制度：《五条路小学教学常规管理制度》《五条路小学课堂教学评价标准》《五条路小学作业管理实施细则》《五条路小学作业公示制度》，明确作业统筹、设计、布置与批改等要求，为作业设计、布置、批改、评价指明了方向。 作业管理培训团队的职责任务是指导与督促各学科作业设计管理工作；解读“双减”相关政策，组织学习相关理论学习。先后组织学习《平顶山市作业设计与实施指导意见》《河南省小学数学学科课堂教学基本要求》《义务教育数学课程