二年级下册数学教案-第6单元两、三位数的加法和减法第7课时　练习七∣苏教版.docxVIP

二年级下册数学教案-第6单元两、三位数的加法和减法第7课时 练习七 | 苏教版 一、教学目标 综合运用两、三位数加、减法的基本计算方法； 掌握进位、借位的方法； 提高口算能力和解决实际问题的能力。 二、教学重点 进位和借位的方法； 综合运用两、三位数的加、减法。 三、教学难点 进位和借位的灵活应用； 将实际问题转化为计算问题。 四、教学准备 教师备好科学教具和讲义； 学生备好课本、练习册、笔、橡皮等。 五、教学过程 1. 复习 复习上节课的知识，回顾两位数和三位数的加、减法的计算方法，并结合实例进行口算练习。 2. 引入 教师用实例引入本节课的知识点：“小明买了一本数学书，价格为399元，他拿出500元给售货员，售货员找给他多少钱？” 让学生分组讨论求解方法，引导学生进行推理分析，结果能够得出“减法运算399-500=-101”的结论。 引导学生思考小明找给售货员多少钱，并指导学生进行运算，得出答案为101元。 3. 教学 教师通过实例教学的方式，向学生讲解两、三位数加法的进位方法和两、三位数减法的借位方法。 通过算式的演示，呈现具体的进位求和和借位相减的情形，并与学生共同分析解题策略。 4. 练习 学生分组进行练习，练习内容为课本上第7课时“练习七”的相关计算题，共计10道提高难度的计算题。 - 练习题目：385+216=?；892-347=?；555+686=?；807-678=?；247+469=?； - 练习题目：936-298=?；560+699=?；442+468-857=?；864-351+455=? - 练习题目：361+585-294=?。 5. 反馈 指导学生互相交流，共同检查所做计算题答案的正确性，并让学生对自己的计算过程和答案进行总结和反思。 六、教学总结 本节课让学生通过实际问题的解决，加深了对两、三位数加、减法进位及借位方法的理解。通过练习丰富了学生的计算技能，培养了学生解决实际问题的能力。同时教师要重视学生反馈，以不同形式让学生加深对知识的理解并更好地应用到实际生活中。