五年级上册数学【教学设计】－3.5大数目的改写 ｜苏教版.docxVIP

五年级上册数学教学设计－3.5大数目的改写 ｜苏教版 一、教学目标 了解大数的读法和写法； 掌握用万、亿来改写数的方法； 掌握把读数和写数联系起来的方法； 学会运用大数的改写方法解决问题。 二、教学重点和难点 教学重点：用万、亿来改写大数，掌握相应的数位名称、数位与数之间的联系； 教学难点：运用大数的改写方法解决问题。 三、教学准备 教学用具：黑板、彩色粉笔、教学课件PPT等； 教学材料：苏教版五年级上册数学教材、练习册。 四、教学过程 4.1 导入新课 通过提问和口头介绍，引出大数的概念。教师可以提出以下问题： 孩子们听过哪些大数？ 孩子们知道什么是大数吗？ 如果有一个数是10万，我们可以怎样写它？ 引导孩子们在思考中认识到大数的作用和概念，进而提出大数的改写方法。 4.2 概念讲解 大数是指数值很大的数，一般用“万”、“亿”等词语来表达。用万、亿来改写数的方法就是把一个数换算成万、亿，然后用万、亿和其它基本数位相结合来表示。 比如，如果一个数我们就可以把它改写成3457万。 4.3 四则运算举例 3456万+7890亿=？ 5610亿-2954万=？ 2079亿×14=？ 教师通过让学生进行四则运算，让孩子们对大数的改写方法有了更深刻的理解。 4.4 个别训练 教师提供练习题，让孩子们进行个别练习，巩固练习刚才所学的知识点，防止学生遗忘和遗漏。 4.5 总结与拓展 教师对整节课进行总结，让学生回顾所学的知识点和能力提升。同时，根据学生掌握情况，进行知识拓展，引导学生用大数的改写方法解决更多实际问题。 五、教学评价 教师通过检查练习作业和课堂表现，及时发现和纠正学生在学习过程中存在的问题，从而提高教学效果。同时，也可以采用自评、互评等方式让学生参与评价过程，帮助他们形成自我评价的能力。 六、教学记录 教师可以录制教学视频，留作备课和复习使用； 教师可以记录下课堂互动和学生表现，用于下一次备课； 七、教学延伸 为了帮助学生更好地掌握大数的改写方法，教师可以鼓励学生积极参与互动、小组合作等活动，增强学生的实际应用能力。同时，师生还可以合作完成课外拓展活动，比如做数学游戏、制作数学DIY等活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识点，并在实际应用中进一步提升其思维能力和创造力。